سجل زوار CNAPESTE عدد المشاركات 4558 اضف مشاركة




Thu Feb 14, 2013 6:02 pm
الاسم: p.e.s
البلد: béchar

مراسلة p.e.s
Oui le glissement des échelons est appliqué ,il n 'y aucune instruction ministérielle qui confirme le contraire à mon avis le cas est dans toutes les wilayas et non dans certaines comme le confirment nos collègues de Tiaret et Sidi Bel-Abbes

Thu Feb 14, 2013 2:27 pm
الاسم: omar AZ
البلد: Algerie

مراسلة omar AZ
اليوم12 تسلمنا مقررات الادماج و فيها دحرجة
و السؤال للمكتب الوطني : ماذا أنتم فاعلون بعد الاخلال بمحضر الاجتماع؟

Wed Feb 13, 2013 11:21 pm
الاسم: علي
البلد: الجزائر

مراسلة علي
أيها السادة وخاصة الاساتذة الكرام نود من خلال هذه النافذة إفادتنا بالفرق بين ليسانس قديم وماستر 2 ،وكيف بوزارة التربية التي تكيل بمكيلين إذ توظف كل من حامل شهادة الليسانس قديم والحامل لشهادة الماستر 2 في التعليم الثانوي ، في نفس المسابقة الأول يهمش ويعامل معاملة العبيد والرق باستغلاله وسد به الثغرات بأجرة نصف اليوم ولاجل غير مسمى بينما الثاني يعامل عكس الأول وبمرتب محترم ،
نرجو من العقلاء مد يد العون والمساعدة لهذه الفئة التي تعيش في ظروف فاسية جدا.
وشكرا

Wed Feb 13, 2013 9:18 pm
الاسم: محمد
البلد: بلعباس

زيارة موقع محمد مراسلة محمد
لقد استلمنا هذا اليوم 13/02/2013 مقررات الادماج ولكنها بالانزلاق من درجة الى درجتين فاين هو اذا الالغاء ونحن نسمع من ولاية الى اخرى ان الانزلاق طبق ولا مفر منه ام هي خدعة جديدة من الوزارة بعدما علمنا انها وقعت محاضر مع النقابات بعدم تطبيق الانزلاق افيدونا يرحمكم الله ’ هل من تعليمة وصلت مديريات التربية عبر الوطن بهذا الشئن

Wed Feb 13, 2013 9:06 pm
الاسم: ahmed
البلد: jijel

مراسلة ahmed

الاساتذة التقنيون للثانويات التقنية الى السيد معالي وزير التربية الوطنية
PTLT بواسطة : السيد المحترم مدير التربية لولاية جيجل



نحن أساتذة التعليم التقني للثانويات لولاية :جيجل . الممضون أسفله نطلب من وزارة التربية الوطنية تسوية وضعيتنا بإدماجنا في الرتبة القاعدية سلك أساتذة التعليم الثانوي وترقيتنا آليا في الرتب المستحدثة أستاذ رئيسي وأستاذ مكون.
إن أستاذ التعليم التقني للثانويات راح ضحية عدم تطبيق القانون منذ 1990 وإلى غاية 2008 حيث كان يسمح المرسوم التنفيذي رقم 90-49 مؤرخ في 10 رجب عام 1410 الموافق 6 فبراير سنة 1990 يتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية في مادته 56 مشاركة أستاذ التعليم التقني للثانويات في امتحان مهني ليوظف كأستاذ التعليم الثانوي.
إن أساتذة التعليم التقني للثانويات يطالبون وزارة التربية تعويض الضرر الذي لحق بهم جراء عدم تطبيق القانون المذكور سالفا والذي حرم هذه الفئة من الاستفادة من حق مشروع مدة 18 سنة والمتمثل في الترقية طبقا للمادة 38 من القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية: " للموظف الحق في التكوين وتحسين المستوى والترقية في الرتبة خلال حياته المهنية".
إن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يرفضون الترقية عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل والامتحان المهني و يؤكدون أن قضيتهم تتمثل في تسوية وضعية لا ترقية بناء على النقاط التالية:
? قيام أساتذة التعليم التقني للثانويات بنفس المهام مع أساتذة التعليم الثانوي منذ أول تعيين إلى يومنا هذا
(تدريس، تحضير المواضيع وتصحيح الامتحانات الرسمية، المشاركة في لجان الترسيم، تأطير الندوات التكوينية ...)
? تثبيت أساتذة التعليم التقني للثانويات في المنصب وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي بحصولهم على شهادة الكفاءة للأستاذية في التعليم التقني (CAPET) التي تختلف مع شهادة الكفاءة لوظائف أستاذ تقني للثانويات التقنية.
? قيام مفتشو التربية والتكوين بفحوصات مهنية وتقييمهم للأداء التربوي من خلال التقارير التربوية على أساتذة التعليم التقني للثانويات وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي مدة تزيد عن 20 سنة.
وحتى تنصف كل فئة حسب تاريخ تثبيتها، نطلب من وزارة التربية تطبيق القوانين التي كانت سارية المفعول، حيث تم تقسيم فئة أساتذة التعليم التقني للثانويات كما يلي:
• المثبتون قبل صدور المرسوم 90/49
• المثبتون بين صدور المرسوم 90/49 و المرسوم 08/315
• المثبتون بعد صدور المرسوم 08/315
(الملف الذي تم تسليمه من طرف أساتذة التعليم التقني للثانويات لوزارة التربية شهر ديسمبر 2012)
إن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يتبرؤون من كل مقترح يتبنى عكس مطالبهم.


Wed Feb 13, 2013 4:51 pm
الاسم: fairouz
البلد: algerie

زيارة موقع fairouz مراسلة fairouz
est ce vrai le matériels des lycées technique va être ????liquider
que pense le cnapest??????
médecine a été interdite aux enfants algériens et l'enseignement technique éliminer les diplômés en filières littéraire chômes
le bac se périme au bout d'une année quel avenir pour nos enfants??????????

Wed Feb 13, 2013 4:34 pm
الاسم: salem
البلد: Tiaret

مراسلة salem
لقد تم بمديرية التربية لولاية تيارت تطبيق الانزلاق في الدرجة
عند دخول التعديلات الاخيرة حيز التطبيق
فهل يعني أن الوزارة تسوق الكلام لا غير لموظفيها

Wed Feb 13, 2013 4:24 pm
الاسم: salem
البلد: Tiaret

مراسلة salem
لقد تم بمديرية التربية لولاية تيارت تطبيق الانزلاق في الدرجة
عند دخول التعديلات الاخيرة حيز التطبيق
فهل يعني أن الوزارة تسوق الكلام لا غير لموظفيها

Wed Feb 13, 2013 11:17 am
الاسم: Abouhatem
البلد: Alger

مراسلة Abouhatem
ما بال سجل الزوار توقف منذ ? فيفري لا مشاركة ام هناك مشكلة في الموقع
اود ان اسال عن تطبيق الغاء العمل بالانزلاق بالنسبة للادماج هل طبق في بعض المديريات وهل وصلت التعليمة ام لا


Tue Feb 12, 2013 6:16 pm
الاسم: fairouz
البلد: algerie

زيارة موقع fairouz مراسلة fairouz
A tous mes collègues de l'enseignement technique ou technologie
je voudrai savoir ce que vous pensez et comment vous évaluez les reformes et aussi que suggérez vous ???? est ce que l'idée du retour à l’enseignement technique avec un bac professionnel est interessente et on dépendra de quel ministère à ce moment la ????


Tue Feb 12, 2013 11:13 am
الاسم: ptlt
البلد: setif

زيارة موقع ptlt


Les professeurs des lycées techniques interpellent Baba Ahmed
Créé le dimanche 10 février 2013 18:28


Le dossier des professeurs techniques des lycées techniques ne cesse de faire des vagues depuis la suppression de leur statut par la tutelle.

En effet, le statut des enseignants de cette filière a provoqué une vive tension. Les PTLT, qui ont manifesté plusieurs fois leur mé*******ement en transmettant leur plate-forme de revendications au ministère de l’Education nationale, continuent leur combat pour la valorisation de leur statut. Dans un communiqué diffusé, hier, par le comité national des professeurs techniques des lycées techniques, les PTLT ont appelé le ministère de l’Education à entamer des réformes afin de trouver une solution à leur problème et valoriser leurs efforts dans l’enseignement. Ces derniers, qui refusent de se présenter sous aucune bannière syndicale, ont appelé la direction de la fonction publique à intervenir pour mettre un terme à la dégradation de leurs conditions socioprofessionnelles. Le comité des PTLT, qui représente huit cents enseignants à l’échelle nationale, a souligné, dans le communiqué, que ces enseignants marginalisés ont été déçus par la proposition du ministère de l’Education et quelques organisations syndicales, obligeant ces derniers à passer un concours professionnel pour avoir droit à des promotions. Pour les PTLT, le département de Abdellatif Baba Ahmed n’a pas titularisé cette catégorie d’ enseignants depuis l’année 2009, malgré leur compétence et les efforts fournis durant des années d’exercice. Selon le communiqué, les PTLT demandent au ministère d’annuler leur inscription sur la liste d’aptitude et examens professionnels. Ils ont dénoncé, par ailleurs, le fait qu’après plus de vingt ans d’expérience, ils se retrouvent obligés de passer un concours.
Pour les professeurs techniques des lycées techniques, un corps de l'éducation qui a rendu énormément de services (remplacement des coopérants techniques et arabisation de l'enseignement technique) et qui continuent à le faire, ils s’estiment lésés et victimes de la non -valorisation de leur carrière professionnelle, alors qu’il s’agirait plutôt de procéder à une réforme en profondeur.
Khadidja Semai




Tue Feb 12, 2013 11:10 am
الاسم: ptlt
البلد: setif

زيارة موقع ptlt

800 أستاذ تقني للثانويات يتهمون وزارة التربية بانتهاك حقوقهم




الكاتب: راضية شايت
الإثنين, 11 فيفري 2013

ا
شتكى أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية مما وصفوه بـ"سياسة الكيل بمكيالين"، بعد إقدام وزارة التربية الوطنية على ترقية أساتذة بدون مؤشر للكفاءة سوى الأقدمية والخبرة، دون أن تطبق هذه الشروط عليهم رغم حصولهم على شهادة الكفاءة المهنية لممارسة مهام أعلى من مهامهم، وأقرت هذه التقارير التربوية التي أعدها مفتشو التربية والتكوين.
طالبت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية في بيان لها تلقت"الجزائر" نسخة منه مديرية الوظيف العمومي للتدخل" العاجل" لوضع حد لهذه الممارسات التي تتناقض ومواد القانون الأساسي للوظيفة العمومية، داعية وزارة التربية إلى أن تبدأ في إصلاح المنظومة التربوية بإعطاء كل ذي حق حقه وأن تثمن مجهودات الأساتذة، خاصة التكوين أثناء الخدمة الذي يشرف عليه مفتشوها حيث يتم تقييم مجهودات الأساتذة ومردودهم طيلة سنوات الخدمة.
ويمثل أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية حوالي 800 أستاذ موزعون عبر ثانويات الوطن يدرسون المواد التقنية، ويمارسون مهام أساتذة التعليم الثانوي منذ أول تعيين إلى يومنا هذا.
وحسب ما جاء في البيان فإن وزارة التربية لم ترسم أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية قبل سنة 1990 رغم حيازتهم للكفاءة للتدريس في التعليم الثانوي أو التقني، ومن سنة 1990 إلى سنة 2008 لم تسمح لأساتذة التعليم التقني للثانويات المشاركة في امتحان مهني ليوظفوا كأساتذة التعليم الثانوي، بالرغم من قيامهم بمهام أساتذة التعليم الثانوي وترسيمهم في المنصب.
واستغرب أساتذة التعليم التقني للثانويات اقتراح وزارة التربية وبعض النقابات لهذه الفئة بالتسجيل على قوائم التأهيل والامتحان المهني، لتتم ترقيتهم لمنصب أساتذة التعليم الثانوي مع العلم أن هؤلاء الأساتذة قاموا بمهام أساتذة التعليم الثانوي مدة تزيد على 20 سنة وهم في المنصب يقومون بمهام أساتذة التعليم الثانوي إلى يومنا هذا.
ويأتي هذا رغم المواد التي تضمنها قانون الوظيف العمومي التي أنصفت هذه الفئة وعلى رأسها المادة 58 والمتضمنة تثبيت العامل في منصب عمله، إذا بدت مدة التجربة مرضية والمادة 59 التي تحدد في القانون الأساسي النموذجي لقطاع النشاط الحالات والحدود التي يمكن فيها للعامل أن يشغل بصفة استثنائية منصب عمل لم يستكمل تماما مقاييس التعيين فيه وإذا تبين في نهاية المدة القصوى المحددة في القانون الأساسي النموذجي أن العامل أهل بعد الاختبارات المهنية لشغل المنصب يثبت في هذا المنصب، في حالة العكس يعاد تعيينه في منصب يناسب مؤهلاته الحقيقية.
وترقم مناصب العمل المختلفة على أساس نظام منسجم لمقاييس الترقيم وقواعده وذلك لتحديد الأجر الذي يرتبط بكل منصب عمل وتطبيق المبدأين المقررين "لكل حسب عمله" و"التساوي في العمل يستلزم التساوي في الأجر"والمادة 116 وجاء فيها إذا اعترف للعامل باستكمال شروط التعيين في منصب ما يجرى تثبيته فيه ويكون موضوع تصنيف تحدد بموجبه رتبته، وتحدد رتبة العامل على أساس منصب العمل الذي يشغله فعلا فقط "القانون رقم 78-12".
وأخيرا المادة 13 التي ذكرت أنه تتم الترقية إلى منصب أعلى في إطار نظام تصنيف المناصب عن طريق الترقية الداخلية.
وتتمثل الترقية في إجازة العامل عن تنمية معارفه ومؤهلاته المهنية بتعيينه في منصب عمل جديد يخوله رتبة أعلى من رتبته السابقة"مرسوم رقم 82-302".



Mon Feb 11, 2013 1:39 pm
الاسم: حبيب
البلد: تيارت

مراسلة حبيب
بارك الله في هذا الصرح الأغر و أدام الله عزّه و لكن أريد أن أستفسر حول رد فعل الوزارة على إضراب 16 أكتوبر الماضي أفيدونا يرحمكم الله على البريد الإلكتروني الخاص بي

Mon Feb 11, 2013 12:56 pm
الاسم: مولود تيزي
البلد: سطيف

توضيح للأستاذ محمد أبو يوسف من وهران :
تحية طيبة لك يا أستاذ : ردا على مشكلتك لقد تحصلت على الماجستير و درست 10 سنوات في المتوسط و 20 سنة في الثانوي و لك الصنف 14 ، أما سنوات المتوسط فهي تحسب في الخبرة فقط و لا تحسب في التصنيف الجديد في الثانوي فأنت بهذا غير مظلوم قانونيا و أما اشتغالك 20 سنة في الثانوي فأنت لم توضح بالضبط تاريخ التنصيب لعل المدة أقل من ذلك و لو بالقليل و عليه أخي سوف تدمج في الصنف 16 و لكن يجب أن تكتمل 20سنة لا ينقص منها و لو يوم واحد و ربما لم تصل لهذه المدة قبل تاريخ 31/12/2012 لذلك تم ادماجك صنف14 و أما الشهادة الماجستير و حتى دكتوراه فلا محل لها من الاعراب في القنون الجديد

Mon Feb 11, 2013 5:36 am
الاسم: ahmed
البلد: alger

مراسلة ahmed
الى السادة القائمين على سجل الزوار cnapest :
لماذا لم تنشروا رسالتي التى تخص الاساتذة المنتدبين من التعلبم المتوسط الى التعليم الثانوي ؟ 13 سنة في التعلبم المتوسط و18 سنة في التعليم الثانوي . فكيق يحرم الاستاذ من التصنيق في الرتبة 16 ( يعد 31 سنة خدمة) ؟و كيق يحرم على الاقل من التصنيق في الرتبة 15 للتعليم المتوسط على اقل اجحاف ؟ و كيف يجازى بل يعاقب على ترقيته الى الثانوي ، بالرتبة 14 ؟

Mon Feb 11, 2013 12:37 am
الاسم: ptlt
البلد: setif

زيارة موقع ptlt
جريدة اليوم 11/02/2013


لجنة أساتذة التعليم التقني (ptlt) يشتكون من" الكيل بمكيالين" في الترقية


قالوا أن إصلاح المنظومة التربوية يبدأ بإعطاء كل ذي حق حقه




دعت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية وزارة التربية الوطنية أن تبدأ في إصلاح المنظومة التربوية بإعطاء كل ذي حق حقه وأن تثمن مجهودات الأساتذة خاصة التكوين أثناء الخدمة الذي يشرف عليه مفتشوها حيث يتم تقييم مجهودات الأساتذة ومردودهم طيلة سنوات الخدمة .

أكدت أمس اللجنة المذكورة أن وزارة التربية لم ترسم أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يمثلون حوالي 800 أستاذ موزعون عبر ثانويات الوطن يدرسون المواد التقنية وذلك قبل سنة 1990 رغم حيازتهم للكفاءة للتدريس في التعليم الثانوي أو التقني، ومن سنة 1990 إلى سنة 2008 لم تسمح لأساتذة التعليم التقني للثانويات المشاركة في امتحان مهني ليوظفوا كأساتذة التعليم الثانوي بالرغم من قيامهم بمهام اساتذة التعليم الثانوي وترسيمهم في المنصب.

واعتبرت اللجنة أن هذا الطرح الذي يستغربه أساتذة التعليم التقني للثانويات هو اقتراح وزارة التربية وبعض النقابات لهذه الفئة بالتسجيل على قوائم التأهيل والامتحان المهني لتتم ترقيتهم لمنصب أساتذة التعليم الثانوي مع العلم أن هؤلاء الأساتذة قاموا بمهام أساتذة التعليم الثانوي مدة تزيد على 20 سنة وهم في المنصب يقومون بمهام أساتذة التعليم الثانوي إلى يومنا هذا.

ويطالب أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية من مديرية الوظيف العمومي التدخل لوضع حد لهذه الممارسات التي تتناقض حسبها ومواد القانون الأساسي للوظيفة العمومية خاصة

المادة 58 التي تنص على " يثبت العامل في منصب عمله إذا بدت مدة التجربة مرضية " و المادة 59 التي تنص كذلك على " تحدد في القانون الأساسي النموذجي لقطاع النشاط الحالات و الحدود التي يمكن فيها للعامل أن يشغل بصفة استثنائية منصب عمل لم يستكمل تماما مقاييس التعيين فيه و إذا تبين في نهاية المدة القصوى المحددة في القانون الأساسي النموذجي أن العامل أهل بعد الاختبارات المهنية لشغل المنصب يثبت في هذا المنصب، و في حالة العكس يعاد تعيينه في منصب يناسب مؤهلاته الحقيقية".

وذكرت اللجنة كذلك المادة 104 التي تنص " ترقم مناصب العمل المختلفة على أساس نظام منسجم لمقاييس الترقيم و قواعده و ذلك لتحديد الأجر الذي يرتبط بكل منصب عمل و تطبيق المبدأين المقررين "لكل حسب عمله" و "التساوي في العمل يستلزم التساوي في الأجر" ناهيك عن المادة 116" إذا اعترف للعامل باستكمال شروط التعيين في منصب ما يجرى تثبيته فيه و يكون موضوع تصنيف تحدد بموجبه رتبته و تحدد رتبة العامل على أساس منصب العمل الذي يشغله فعلا فقط" في حين تنص المادة 13 " تتم الترقية إلى منصب أعلى في إطار نظام تصنيف المناصب عن طريق الترقية الداخلية و تتمثل الترقية في إجازة العامل عن تنمية معارفه و مؤهلاته المهنية بتعيينه في منصب عمل جديد يخوله رتبة أعلى من رتبته السابقة".

وتعتبر اللجنة أن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يشتكون من" الكيل بمكيالين" حيث تم ترقية أساتذة بدون مؤشر للكفاءة سوى الأقدمية والخبرة ولم تطبق هذه الشروط عليهم رغم حصولهم على شهادة الكفاءة المهنية للممارسة مهام أعلى من مهامهم وأقر هذا التقارير التربوية التي يعدها مفتشو التربية والتكوين.


رضوان.خ





Mon Feb 11, 2013 12:34 am
الاسم: ptlt
البلد: setif

زيارة موقع ptlt


جريدة الأحداث 10/02/2013 18:40:00 اسيا.ح

بعدما تمت ترقيـــــــة نظرائهم على أساس الأقدمية والخبرة
800 أستاذ بالتقني (ptlt) يطالبون باعتماد معيار الكفاءة في سلم الترقية



استنكر ما يقارب 800 استاذ موزعون عبر ثانويات التراب الوطني سياسة “الكيل بمكيالين المتبعة من طرف الوصاية، حيث تمت ترقية أساتذة بدون مؤشر للكفاءة سوى الأقدمية والخبرة ولم تطبق هذه الشروط عليهم رغم حصولهم على شهادة الكفاءة المهنية لممارسة مهام أعلى من مهامهم’’.
واعربت اللجنة الوطنية لاساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية في بيان لها عن استغرابها لاقتراح وزارة التربية وبعض النقابات لهذه الفئة بالتسجيل على قوائم التأهيل والامتحان المهني لتتم ترقيتهم لمنصب أساتذة التعليم الثانوي، مشيرة الى ان الاساتذة قاموا بمهام أساتذة التعليم الثانوي لمدة تزيد عن 20 سنة وهم في المنصب يقومون بمهام أساتذة التعليم الثانوي إلى يومنا هذا ولم يتم ترسيمهم قبل سنة 1990، ولم يسمح لهم في نفس الوقت بالمشاركة في امتحان مهني ليوظفوا كأساتذة التعليم الثانوي. كما دعت اللجنة وزارة التربية إلى البدء في اصلاح المنظومة التربوية بإعطاء كل ذي حق حقه مع تثمين مجهودات الأساتذة خاصة التكوين أثناء الخدمة الذي يشرف عليه مفتشوها، حيث يتم تقييم مجهودات الأساتذة ومردودهم طيلة سنوات الخدمة.وطالب اساتذة التعليم التقني في هذا الشأن مديرية الوظيف العمومي بالتدخل لوضع حد لهذه الممارسات التي تتناقض ومواد القانون الأساسي للوظيفة العمومية لاسيما المادة 58 ‘’يثبّت العامل في منصب عمله إذا بدت مدة التجربة مرضية’’ والمادة 59: “تحدد في القانون الأساسي النموذجي لقطاع النشاط الحالات والحدود التي يمكن فيها للعامل أن يشغل بصفة استثنائية منصب عمل لم يستكمل تماما مقاييس التعيين فيه وإذا تبيّن في نهاية المدة القصوى المحددة في القانون الأساسي النموذجي أن العامل أهل بعد الاختبارات المهنية لشغل المنصب يثبت في هذا المنصب، وفي حالة العكس يعاد تعيينه في منصب يناسب مؤهلاته الحقيقية’’، الى جانب المادة 13 ’’تتم الترقية إلى منصب أعلى في إطار نظام تصنيف المناصب عن طريق الترقية الداخلية، تتمثل الترقية في إجازة العامل عن تنمية معارفه ومؤهلاته المهنية بتعيينه في منصب عمل جديد يخوله رتبة أعلى من رتبته السابقة’’ مرسوم رقم 302-82 .






Sun Feb 10, 2013 3:18 pm
الاسم: rafik
البلد: tiaret

زيارة موقع rafik مراسلة rafik
السلام عليكم
- كم عدد أساتذة التعليم التقني ؟.
- المتصفح لهذا المنتدى يجد أغلبية التدخلات صادرة عن هذه الفئة . فأين هي الفئة الصامتة؟

Sun Feb 10, 2013 5:00 am
الاسم: ***ahmed
البلد: alger

مراسلة ***ahmed
اخواني الاساتدة
اوجه ندائي الى كل الاساتذة القدماء و المنتدبين من التغليم المتوسط الى التعليم الثانوي عن طريق الترقية بامتحان الانتقاء و التكوين الجامعي للالتفاف حول قضيتهم المشروعة لنيل حقهم و تصنيفهم كأساتذة مكونين في الرتبة 16 بدل الرتبة 14.
أيعقل ان يهمش استاذ قضى 31 سنة خدمة فعلية ( 13 ستة كأستاذ تعليم متوسط + 18 سنة كأستاذ تعليم ثانوي )؟ أيعقل أن يفال له :ليس لك 20 سنة في التغليم المتوسط لنيل الرتبة 15....- و ليس لك 20 سنة في التغليم الثانوي لنيل الرتبة16؟ و أن يفال له: انت خارج عن المجالين ،التغليم المتوسط و التعليم الثانوي ؟ هل هدا جزاء الترقية و تحسين المستوى؟
اخواني : شر البلايا ما يضحك . و شكرا.

Sat Feb 09, 2013 11:54 pm
الاسم: المعتزبالله
البلد: الوادي

زيارة موقع المعتزبالله مراسلة المعتزبالله
السلام عليكم

استاذ تعليم ثانوي استلمت قرار الادماج كاستاذ رئيسي مع العلم انني استوفي شروط استاذ مكون 20 سنة (16 + 4 سنوات اقدمية الجنوب ( حيث ان قرار تعييني ب 29 /11/1995
لكن تم حذف مدة الخدمة الوطنية forme civile

لماذا تم حرماني من خدمة قدمتها لبلدي و في المقابل من تهرب
او اعفي يستفيد؟؟؟؟



Sat Feb 09, 2013 11:48 pm
الاسم: المعتزبالله
البلد: الجزائر

اخوتي الكرام لماذا لا تحسب مدة الخدمة الوطنية في الادماج
فلقد استوفيت شرط 20 سنة و تم حذف مدة الخدمة الوطنية ؟
forme civile??????????????

Sat Feb 09, 2013 11:14 pm
الاسم: عباس هشام
البلد: قسنطينة

زيارة موقع عباس هشام
من خلال متابعتي لما نشر في هذا الموقع لاحظت أنّ الكل يجزم بأنّ أساتذة التعليم الثانوي أخذوا حقهم و أكثر من حقهم في التصنيفات الجديدة خاصة منهم الاساتذة القدماء . و بحكم معرفتي الجيدة بهذا السلك و أنا أستاذ له خبرة 27 سنة في التعليم الثانوي .أرى أن هذا القانون كان مجحف في حق أستاذ التعليم الثانوي كبقية الاسلاك الأخرى . و هذا ما سأوضحه فيما يلي :
1- هذا القانون يحرم أستاذ التعليم الثانوي من التكوين أثناء الخدمة خلفا لجميع أسلاك الوظيف العمومي
الأخري .
2- هذا القانون لا يثمّن الشهادات المتحصل عليها من طرف أساتذة التعليم الثانوي أثناء الخدمة ( شهادة الماجستير) علما أن نفس القانون ثمّن الشهادات المتحصل عليها من طرف أساتذة الابتدائي و المتوسط أثناء الخدمة و هذا من حقهم .
3- في جميع أسلاك الوظيف العمومي كل الحاصلون على شهادة ليسانس إذا تحصلوا على شهادة الماجستير
أثناء الخدمة يترقون مباشرة الى رتبة مفتش على أساس الشهادة.
4- هذا القانون حسب صيغته الحالية يقول لأستاذ التعليم الثانوي لا تواصل دراستك أثناء الخدمة لأنّ الشهادة التى تتحصل عليها لا تثمن فأبقى بنفس الشهادة التي وظفت بها .
5-هذا القانون يوظف أستاذ التعليم الثانوي على أساس شهادة الماستر حاليا و حسب قوانين التوظيف فإنه يختار الاحسن من حاملي هذه الشهادة . علما أن الأحسن مؤهل لمواصلة دراسته الجامعية ( تحضير شهادة الدكتورة ) . إذن سيعرف هذا السلك هجرة و عدم استقرار لموظفيه مستقبلا و بدأت مؤشرات هذا هذه السنة فعدد كبير من الاساتذة الذين وظفوا لم يلتحقوا بمناصبهم .




Sat Feb 09, 2013 11:04 pm
الاسم: ahmed
البلد: jijel

مراسلة ahmed
جيجل في 28/01/2013

الاساتذة التقنيون للثانويات التقنية الى السيد معالي وزير التربية الوطنية
PTLT بواسطة : السيد المحترم مدير التربية لولاية جيجل



نحن أساتذة التعليم التقني للثانويات لولاية :جيجل . الممضون أسفله نطلب من وزارة التربية الوطنية تسوية وضعيتنا بإدماجنا في الرتبة القاعدية سلك أساتذة التعليم الثانوي وترقيتنا آليا في الرتب المستحدثة أستاذ رئيسي وأستاذ مكون.
إن أستاذ التعليم التقني للثانويات راح ضحية عدم تطبيق القانون منذ 1990 وإلى غاية 2008 حيث كان يسمح المرسوم التنفيذي رقم 90-49 مؤرخ في 10 رجب عام 1410 الموافق 6 فبراير سنة 1990 يتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية في مادته 56 مشاركة أستاذ التعليم التقني للثانويات في امتحان مهني ليوظف كأستاذ التعليم الثانوي.
إن أساتذة التعليم التقني للثانويات يطالبون وزارة التربية تعويض الضرر الذي لحق بهم جراء عدم تطبيق القانون المذكور سالفا والذي حرم هذه الفئة من الاستفادة من حق مشروع مدة 18 سنة والمتمثل في الترقية طبقا للمادة 38 من القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية: " للموظف الحق في التكوين وتحسين المستوى والترقية في الرتبة خلال حياته المهنية".
إن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يرفضون الترقية عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل والامتحان المهني و يؤكدون أن قضيتهم تتمثل في تسوية وضعية لا ترقية بناء على النقاط التالية:
? قيام أساتذة التعليم التقني للثانويات بنفس المهام مع أساتذة التعليم الثانوي منذ أول تعيين إلى يومنا هذا
(تدريس، تحضير المواضيع وتصحيح الامتحانات الرسمية، المشاركة في لجان الترسيم، تأطير الندوات التكوينية ...)
? تثبيت أساتذة التعليم التقني للثانويات في المنصب وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي بحصولهم على شهادة الكفاءة للأستاذية في التعليم التقني (CAPET) التي تختلف مع شهادة الكفاءة لوظائف أستاذ تقني للثانويات التقنية.
? قيام مفتشو التربية والتكوين بفحوصات مهنية وتقييمهم للأداء التربوي من خلال التقارير التربوية على أساتذة التعليم التقني للثانويات وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي مدة تزيد عن 20 سنة.
وحتى تنصف كل فئة حسب تاريخ تثبيتها، نطلب من وزارة التربية تطبيق القوانين التي كانت سارية المفعول، حيث تم تقسيم فئة أساتذة التعليم التقني للثانويات كما يلي:
• المثبتون قبل صدور المرسوم 90/49
• المثبتون بين صدور المرسوم 90/49 و المرسوم 08/315
• المثبتون بعد صدور المرسوم 08/315
(الملف الذي تم تسليمه من طرف أساتذة التعليم التقني للثانويات لوزارة التربية شهر ديسمبر 2012)
إن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يتبرؤون من كل مقترح يتبنى عكس مطالبهم.


Sat Feb 09, 2013 10:13 pm
الاسم: محمد الجزائري
البلد: الأوراس الأشم

مراسلة محمد الجزائري
شكرا أختي فيروز
أضيف على كلامك إن كنت لا تدري فتلك مصيبة،أما إن كنت لا تدري أنك لا تدري فالمصيبة أعظم و أمر.

Sat Feb 09, 2013 7:02 pm
الاسم: taleb haydr
البلد: الجزائر

مراسلة taleb haydr
ياااااااااامسؤوليي الكناباست اننا نحن الاساتذة لحد الآن لم نفهم لماذا أمرت الكناباست بالإضراب ليوم واحد و بعدها لم نرى أي نتيجة لذالك الإضراب ولا حتى تصريح و لا حتى وعوود من طرف الوزارة!!!!!؟ فلما كل هذا السكووووت و خاصة أن المطالب كلها ذات أهمية بالغة لرجال التعليم فهل من حركة أو تصريح يخص تلك المطالب ومدى تحققها

Sat Feb 09, 2013 6:34 pm
الاسم: said
البلد: tizi

au collegue de Mascara bonjour jAI APPRECIER VOTRE INTERVENTION ET AUSSI VOTRE PROPOSITION MAIS SOMMES NOUS ABILITES A SAISIR LA FONCTION PUBLIC ET LUI DEMANDER L'OUVERTURE DU DOSSIER? IL ME SEMBLE QUE NOUS DEVONS FAIRE PRESSION SUR NOS REPRESENTANTS SYNDICAUX.

Sat Feb 09, 2013 1:16 am
الاسم: PES
البلد: bejaia

زيارة موقع PES مراسلة PES
A mes collègues de tizi et de Mascara bonsoir,je vais essayer de contacter M Mahfi et certains de mes collègues qui sont dans le mm cas, je suis plutôt prof d'anglais mais je vais me faire aider pr faire l'appel essayez de votre coté de contacter d'autres collègues qui sont ds le mm cas,bon courage ,salutations .....

Sat Feb 09, 2013 12:45 am
الاسم: azn/ptlt
البلد: BLIDA

مراسلة azn/ptlt


البليدة في 08/02/2013
أساتذة التعليم التقني للثانويات لولاية البليدة إلـى السيـــد / معالي السيد وزير التربية الوطنية
عن طريق السيد/ مدير التربية لولاية البليدة
نطلب من وزارة التربية الوطنية تسوية وضعيتنا بإدماجنا في الرتبة القاعدية سلك أساتذة التعليم الثانوي وترقيتنا آليا في الرتب المستحدثة أستاذ رئيسي وأستاذ مكون.
إن أستاذ التعليم التقني للثانويات راح ضحية عدم تطبيق القانون منذ 1990 وإلى غاية 2008 حيث كان يسمح المرسوم التنفيذي رقم 90-49 مؤرخ في 10 رجب عام 1410 الموافق 6 فبراير سنة 1990 يتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية في مادته 56 مشاركة أستاذ التعليم التقني للثانويات في امتحان مهني ليوظف كأستاذ التعليم الثانوي.
إن أساتذة التعليم التقني للثانويات يطالبون وزارة التربية تعويض الضرر الذي لحق بهم جراء عدم تطبيق القانون المذكور سالفا والذي حرم هذه الفئة من الاستفادة من حق مشروع مدة 18 سنة والمتمثل في الترقية طبقا للمادة 38 من القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية: " للموظف الحق في التكوين وتحسين المستوى والترقية في الرتبة خلال حياته المهنية".
إن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يرفضون الترقية عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل والامتحان المهني و يؤكدون أن قضيتهم تتمثل في تسوية وضعية لا ترقية بناء على النقاط التالية:
? قيام أساتذة التعليم التقني للثانويات بنفس المهام مع أساتذة التعليم الثانوي منذ أول تعيين إلى يومنا هذا
(تدريس، تحضير المواضيع وتصحيح الامتحانات الرسمية، المشاركة في لجان الترسيم، تأطير الندوات التكوينية ...)
? تثبيت أساتذة التعليم التقني للثانويات في المنصب وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي بحصولهم على شهادة الكفاءة للأستاذية في التعليم التقني (CAPET)التي تختلف مع شهادة الكفاءة لوظائف أستاذ تقني للثانويات التقنية.
? قيام مفتشو التربية والتكوين بفحوصات مهنية وتقييمهم للأداء التربوي من خلال التقارير التربوية على أساتذة التعليم التقني للثانويات وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي مدة تزيد عن 20 سنة.
وحتى تنصف كل فئة حسب تاريخ تثبيتها، نطلب من وزارة التربية تطبيق القوانين التي كانت سارية المفعول، حيث تم تقسيم فئة أساتذة التعليم التقني للثانويات كما يلي:
• المثبتون قبل صدور المرسوم 90/49
• المثبتون بين صدور المرسوم 90/49 و المرسوم 08/315
• المثبتون بعد صدور المرسوم 08/315
(الملف الذي تم تسليمه من طرف أساتذة التعليم التقني للثانويات لوزارة التربية شهر ديسمبر 2012)
إن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يتبرؤون من كل مقترح يتبنى عكس مطالبهم.
تقبلوا منا أسمى عبارات التقدير و الاحترام و السلام.

ملاحظة هامة: العارضة مرفقة بأسماء و إمضاء الأساتذة المعنيون
عن الأساتـذة التقنييـن للثانويـات لولاية البليدة


Sat Feb 09, 2013 12:41 am
الاسم: Rachida
البلد: Algerie

زيارة موقع Rachida
سؤال1: ما هو مصير الأساتذة بشهادة مهندس دولة، معين في 01/06/1992 ، وهو الآن في الرتبة 14 ؟
سؤال 2: ما هي مهام كل من هو في الرتبة 14 و الرتبة 16 ؟


Fri Feb 08, 2013 6:24 pm
الاسم: said
البلد: tizi

au camarade de bougie qui a repondu a mon appel,bonjour je voudrais vous demander de prendre contact avec mr.MAHFI Arezki de bejaia secretaire gl charge du contentieux et lui exposer notre cas .j'attends votre reaction.j'ajoute que si vous etes fort en arabe, veuillez lancer un appel aux collegues arabisants , merci camarade.
.