سجل زوار CNAPESTE عدد المشاركات 4540 اضف مشاركة




Sun Feb 10, 2013 5:00 am
الاسم: ***ahmed
البلد: alger

مراسلة ***ahmed
اخواني الاساتدة
اوجه ندائي الى كل الاساتذة القدماء و المنتدبين من التغليم المتوسط الى التعليم الثانوي عن طريق الترقية بامتحان الانتقاء و التكوين الجامعي للالتفاف حول قضيتهم المشروعة لنيل حقهم و تصنيفهم كأساتذة مكونين في الرتبة 16 بدل الرتبة 14.
أيعقل ان يهمش استاذ قضى 31 سنة خدمة فعلية ( 13 ستة كأستاذ تعليم متوسط + 18 سنة كأستاذ تعليم ثانوي )؟ أيعقل أن يفال له :ليس لك 20 سنة في التغليم المتوسط لنيل الرتبة 15....- و ليس لك 20 سنة في التغليم الثانوي لنيل الرتبة16؟ و أن يفال له: انت خارج عن المجالين ،التغليم المتوسط و التعليم الثانوي ؟ هل هدا جزاء الترقية و تحسين المستوى؟
اخواني : شر البلايا ما يضحك . و شكرا.

Sat Feb 09, 2013 11:54 pm
الاسم: المعتزبالله
البلد: الوادي

زيارة موقع المعتزبالله مراسلة المعتزبالله
السلام عليكم

استاذ تعليم ثانوي استلمت قرار الادماج كاستاذ رئيسي مع العلم انني استوفي شروط استاذ مكون 20 سنة (16 + 4 سنوات اقدمية الجنوب ( حيث ان قرار تعييني ب 29 /11/1995
لكن تم حذف مدة الخدمة الوطنية forme civile

لماذا تم حرماني من خدمة قدمتها لبلدي و في المقابل من تهرب
او اعفي يستفيد؟؟؟؟



Sat Feb 09, 2013 11:48 pm
الاسم: المعتزبالله
البلد: الجزائر

اخوتي الكرام لماذا لا تحسب مدة الخدمة الوطنية في الادماج
فلقد استوفيت شرط 20 سنة و تم حذف مدة الخدمة الوطنية ؟
forme civile??????????????

Sat Feb 09, 2013 11:14 pm
الاسم: عباس هشام
البلد: قسنطينة

زيارة موقع عباس هشام
من خلال متابعتي لما نشر في هذا الموقع لاحظت أنّ الكل يجزم بأنّ أساتذة التعليم الثانوي أخذوا حقهم و أكثر من حقهم في التصنيفات الجديدة خاصة منهم الاساتذة القدماء . و بحكم معرفتي الجيدة بهذا السلك و أنا أستاذ له خبرة 27 سنة في التعليم الثانوي .أرى أن هذا القانون كان مجحف في حق أستاذ التعليم الثانوي كبقية الاسلاك الأخرى . و هذا ما سأوضحه فيما يلي :
1- هذا القانون يحرم أستاذ التعليم الثانوي من التكوين أثناء الخدمة خلفا لجميع أسلاك الوظيف العمومي
الأخري .
2- هذا القانون لا يثمّن الشهادات المتحصل عليها من طرف أساتذة التعليم الثانوي أثناء الخدمة ( شهادة الماجستير) علما أن نفس القانون ثمّن الشهادات المتحصل عليها من طرف أساتذة الابتدائي و المتوسط أثناء الخدمة و هذا من حقهم .
3- في جميع أسلاك الوظيف العمومي كل الحاصلون على شهادة ليسانس إذا تحصلوا على شهادة الماجستير
أثناء الخدمة يترقون مباشرة الى رتبة مفتش على أساس الشهادة.
4- هذا القانون حسب صيغته الحالية يقول لأستاذ التعليم الثانوي لا تواصل دراستك أثناء الخدمة لأنّ الشهادة التى تتحصل عليها لا تثمن فأبقى بنفس الشهادة التي وظفت بها .
5-هذا القانون يوظف أستاذ التعليم الثانوي على أساس شهادة الماستر حاليا و حسب قوانين التوظيف فإنه يختار الاحسن من حاملي هذه الشهادة . علما أن الأحسن مؤهل لمواصلة دراسته الجامعية ( تحضير شهادة الدكتورة ) . إذن سيعرف هذا السلك هجرة و عدم استقرار لموظفيه مستقبلا و بدأت مؤشرات هذا هذه السنة فعدد كبير من الاساتذة الذين وظفوا لم يلتحقوا بمناصبهم .




Sat Feb 09, 2013 11:04 pm
الاسم: ahmed
البلد: jijel

مراسلة ahmed
جيجل في 28/01/2013

الاساتذة التقنيون للثانويات التقنية الى السيد معالي وزير التربية الوطنية
PTLT بواسطة : السيد المحترم مدير التربية لولاية جيجل



نحن أساتذة التعليم التقني للثانويات لولاية :جيجل . الممضون أسفله نطلب من وزارة التربية الوطنية تسوية وضعيتنا بإدماجنا في الرتبة القاعدية سلك أساتذة التعليم الثانوي وترقيتنا آليا في الرتب المستحدثة أستاذ رئيسي وأستاذ مكون.
إن أستاذ التعليم التقني للثانويات راح ضحية عدم تطبيق القانون منذ 1990 وإلى غاية 2008 حيث كان يسمح المرسوم التنفيذي رقم 90-49 مؤرخ في 10 رجب عام 1410 الموافق 6 فبراير سنة 1990 يتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية في مادته 56 مشاركة أستاذ التعليم التقني للثانويات في امتحان مهني ليوظف كأستاذ التعليم الثانوي.
إن أساتذة التعليم التقني للثانويات يطالبون وزارة التربية تعويض الضرر الذي لحق بهم جراء عدم تطبيق القانون المذكور سالفا والذي حرم هذه الفئة من الاستفادة من حق مشروع مدة 18 سنة والمتمثل في الترقية طبقا للمادة 38 من القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية: " للموظف الحق في التكوين وتحسين المستوى والترقية في الرتبة خلال حياته المهنية".
إن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يرفضون الترقية عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل والامتحان المهني و يؤكدون أن قضيتهم تتمثل في تسوية وضعية لا ترقية بناء على النقاط التالية:
? قيام أساتذة التعليم التقني للثانويات بنفس المهام مع أساتذة التعليم الثانوي منذ أول تعيين إلى يومنا هذا
(تدريس، تحضير المواضيع وتصحيح الامتحانات الرسمية، المشاركة في لجان الترسيم، تأطير الندوات التكوينية ...)
? تثبيت أساتذة التعليم التقني للثانويات في المنصب وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي بحصولهم على شهادة الكفاءة للأستاذية في التعليم التقني (CAPET) التي تختلف مع شهادة الكفاءة لوظائف أستاذ تقني للثانويات التقنية.
? قيام مفتشو التربية والتكوين بفحوصات مهنية وتقييمهم للأداء التربوي من خلال التقارير التربوية على أساتذة التعليم التقني للثانويات وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي مدة تزيد عن 20 سنة.
وحتى تنصف كل فئة حسب تاريخ تثبيتها، نطلب من وزارة التربية تطبيق القوانين التي كانت سارية المفعول، حيث تم تقسيم فئة أساتذة التعليم التقني للثانويات كما يلي:
• المثبتون قبل صدور المرسوم 90/49
• المثبتون بين صدور المرسوم 90/49 و المرسوم 08/315
• المثبتون بعد صدور المرسوم 08/315
(الملف الذي تم تسليمه من طرف أساتذة التعليم التقني للثانويات لوزارة التربية شهر ديسمبر 2012)
إن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يتبرؤون من كل مقترح يتبنى عكس مطالبهم.


Sat Feb 09, 2013 10:13 pm
الاسم: محمد الجزائري
البلد: الأوراس الأشم

مراسلة محمد الجزائري
شكرا أختي فيروز
أضيف على كلامك إن كنت لا تدري فتلك مصيبة،أما إن كنت لا تدري أنك لا تدري فالمصيبة أعظم و أمر.

Sat Feb 09, 2013 7:02 pm
الاسم: taleb haydr
البلد: الجزائر

مراسلة taleb haydr
ياااااااااامسؤوليي الكناباست اننا نحن الاساتذة لحد الآن لم نفهم لماذا أمرت الكناباست بالإضراب ليوم واحد و بعدها لم نرى أي نتيجة لذالك الإضراب ولا حتى تصريح و لا حتى وعوود من طرف الوزارة!!!!!؟ فلما كل هذا السكووووت و خاصة أن المطالب كلها ذات أهمية بالغة لرجال التعليم فهل من حركة أو تصريح يخص تلك المطالب ومدى تحققها

Sat Feb 09, 2013 6:34 pm
الاسم: said
البلد: tizi

au collegue de Mascara bonjour jAI APPRECIER VOTRE INTERVENTION ET AUSSI VOTRE PROPOSITION MAIS SOMMES NOUS ABILITES A SAISIR LA FONCTION PUBLIC ET LUI DEMANDER L'OUVERTURE DU DOSSIER? IL ME SEMBLE QUE NOUS DEVONS FAIRE PRESSION SUR NOS REPRESENTANTS SYNDICAUX.

Sat Feb 09, 2013 1:16 am
الاسم: PES
البلد: bejaia

زيارة موقع PES مراسلة PES
A mes collègues de tizi et de Mascara bonsoir,je vais essayer de contacter M Mahfi et certains de mes collègues qui sont dans le mm cas, je suis plutôt prof d'anglais mais je vais me faire aider pr faire l'appel essayez de votre coté de contacter d'autres collègues qui sont ds le mm cas,bon courage ,salutations .....

Sat Feb 09, 2013 12:45 am
الاسم: azn/ptlt
البلد: BLIDA

مراسلة azn/ptlt


البليدة في 08/02/2013
أساتذة التعليم التقني للثانويات لولاية البليدة إلـى السيـــد / معالي السيد وزير التربية الوطنية
عن طريق السيد/ مدير التربية لولاية البليدة
نطلب من وزارة التربية الوطنية تسوية وضعيتنا بإدماجنا في الرتبة القاعدية سلك أساتذة التعليم الثانوي وترقيتنا آليا في الرتب المستحدثة أستاذ رئيسي وأستاذ مكون.
إن أستاذ التعليم التقني للثانويات راح ضحية عدم تطبيق القانون منذ 1990 وإلى غاية 2008 حيث كان يسمح المرسوم التنفيذي رقم 90-49 مؤرخ في 10 رجب عام 1410 الموافق 6 فبراير سنة 1990 يتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية في مادته 56 مشاركة أستاذ التعليم التقني للثانويات في امتحان مهني ليوظف كأستاذ التعليم الثانوي.
إن أساتذة التعليم التقني للثانويات يطالبون وزارة التربية تعويض الضرر الذي لحق بهم جراء عدم تطبيق القانون المذكور سالفا والذي حرم هذه الفئة من الاستفادة من حق مشروع مدة 18 سنة والمتمثل في الترقية طبقا للمادة 38 من القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية: " للموظف الحق في التكوين وتحسين المستوى والترقية في الرتبة خلال حياته المهنية".
إن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يرفضون الترقية عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل والامتحان المهني و يؤكدون أن قضيتهم تتمثل في تسوية وضعية لا ترقية بناء على النقاط التالية:
? قيام أساتذة التعليم التقني للثانويات بنفس المهام مع أساتذة التعليم الثانوي منذ أول تعيين إلى يومنا هذا
(تدريس، تحضير المواضيع وتصحيح الامتحانات الرسمية، المشاركة في لجان الترسيم، تأطير الندوات التكوينية ...)
? تثبيت أساتذة التعليم التقني للثانويات في المنصب وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي بحصولهم على شهادة الكفاءة للأستاذية في التعليم التقني (CAPET)التي تختلف مع شهادة الكفاءة لوظائف أستاذ تقني للثانويات التقنية.
? قيام مفتشو التربية والتكوين بفحوصات مهنية وتقييمهم للأداء التربوي من خلال التقارير التربوية على أساتذة التعليم التقني للثانويات وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي مدة تزيد عن 20 سنة.
وحتى تنصف كل فئة حسب تاريخ تثبيتها، نطلب من وزارة التربية تطبيق القوانين التي كانت سارية المفعول، حيث تم تقسيم فئة أساتذة التعليم التقني للثانويات كما يلي:
• المثبتون قبل صدور المرسوم 90/49
• المثبتون بين صدور المرسوم 90/49 و المرسوم 08/315
• المثبتون بعد صدور المرسوم 08/315
(الملف الذي تم تسليمه من طرف أساتذة التعليم التقني للثانويات لوزارة التربية شهر ديسمبر 2012)
إن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يتبرؤون من كل مقترح يتبنى عكس مطالبهم.
تقبلوا منا أسمى عبارات التقدير و الاحترام و السلام.

ملاحظة هامة: العارضة مرفقة بأسماء و إمضاء الأساتذة المعنيون
عن الأساتـذة التقنييـن للثانويـات لولاية البليدة


Sat Feb 09, 2013 12:41 am
الاسم: Rachida
البلد: Algerie

زيارة موقع Rachida
سؤال1: ما هو مصير الأساتذة بشهادة مهندس دولة، معين في 01/06/1992 ، وهو الآن في الرتبة 14 ؟
سؤال 2: ما هي مهام كل من هو في الرتبة 14 و الرتبة 16 ؟


Fri Feb 08, 2013 6:24 pm
الاسم: said
البلد: tizi

au camarade de bougie qui a repondu a mon appel,bonjour je voudrais vous demander de prendre contact avec mr.MAHFI Arezki de bejaia secretaire gl charge du contentieux et lui exposer notre cas .j'attends votre reaction.j'ajoute que si vous etes fort en arabe, veuillez lancer un appel aux collegues arabisants , merci camarade.
.

Fri Feb 08, 2013 5:50 pm
الاسم: fairouz
البلد: algerie

زيارة موقع fairouz مراسلة fairouz
السلام على كل قراء هذا السجل

بعد إطلاعي على مداخلة الاخ محمد الجزائري من الاوراس الاشم و الذي كان يستعجب من مداخلة احد الاساتذة في احد المنتديات
و الذي يقول فيها ان مادة التكنولوجيا برامجها لا تفيد و لا ضرورة من تدريسها و ان عهدها ولى منذ امد بعيد على حد قوله,,,,
قررت ان اكتب بدوري لأقول :
هل يعقل ان نقول أن التكنولوجيا ميدان ولى ؟ كيف يفكر هؤلاء
و كيف يمكن أن يكونوا اساتذة و يعول عليهم في إيصال المعلومةلأبنائنا ؟
ألا يعرفون ان من سبقونا من الدول المتطورة كان بالتكنولوجيا ؟و أقول من أين له ان يعرف ما هو برنامج التكنولوجيا حتى يقول عنه مفيد او غير ذلك ,
نعم أنا من الذين يرفظون تدريس هذه المادة بالطريقة التي هي عليها لأنها أنقصت من قيمتها و ظلمت مدرسيها من مهندسن و أساتذة المدرسة العليا و غيرهم و اطالب برد الإعتبار لها و وجود طريقة مثلى للإستفادة من هذه الكفاءات في تنمية البلاد و المشاركة في تطوير ميدان الشغل لأن الحل في هذه المواد التي تخلق مناصب شغل ,
تحياتي لإخوتي في الميدان إن سمحتوا لي بالنصيحة كفانا ضربا لبعضنا لأن ما لا يضرك اليوم يمكنه أن يصادفك لاحقا فنحن عانينا من هذه الإصلاحات الامرين و لا نزالوا نعاني لان الميدان التقني يجهله الكثير و بالتالي يفضل أن يتفاده الكثير لسبب واحد هو عدم التأهيل ,

Fri Feb 08, 2013 12:40 am
الاسم: lakhdar
البلد: mila

مراسلة lakhdar
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
أساتـذة التعليـم التقنـي للثانويـات لولاية ميلة
Professeurs Techniques des Lycées Techniques

إلـى السيـــد / معالي السيد وزير التربية الوطنية
عن طريق السيد/ مدير التربية لولاية ميلة




نحن أساتذة التعليم التقني للثانويات لولاية ميلة الممضون أسفله،
نطلب من السيد معالي وزير التربية الوطنية تسوية وضعيتنا بإدماجنا في الرتبة القاعدية سلك أساتذة التعليم الثانوي وترقيتنا آليا في الرتب المستحدثة أستاذ رئيسي وأستاذ مكون.
إن أستاذ التعليم التقني للثانويات راح ضحية عدم تطبيق القانون منذ 1990 وإلى غاية 2008 حيث كان يسمح المرسوم التنفيذي رقم 90-49 مؤرخ في 10 رجب عام 1410 الموافق 6 فبراير سنة 1990 يتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية في مادته 56 مشاركة أستاذ التعليم التقني للثانويات في امتحان مهني ليوظف كأستاذ التعليم الثانوي.
إن أساتذة التعليم التقني للثانويات يطالبون وزارة التربية تعويض الضرر الذي لحق بهم جراء عدم تطبيق القانون المذكور سالفا والذي حرم هذه الفئة من الاستفادة من حق مشروع مدة 18 سنة والمتمثل في الترقية طبقا للمادة 38 من القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية: " للموظف الحق في التكوين وتحسين المستوى والترقية في الرتبة خلال حياته المهنية".
إن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يرفضون الترقية عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل والامتحان المهني و يؤكدون أن قضيتهم تتمثل في تسوية وضعية لا ترقية بناء على النقاط التالية:
? قيام أساتذة التعليم التقني للثانويات بنفس المهام مع أساتذة التعليم الثانوي منذ أول تعيين إلى يومنا هذا
(تدريس، تحضير المواضيع وتصحيح الامتحانات الرسمية، المشاركة في لجان الترسيم، تأطير الندوات التكوينية ...)
? تثبيت أساتذة التعليم التقني للثانويات في المنصب وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي بحصولهم على شهادة الكفاءة للأستاذية في التعليم التقني (CAPET) التي تختلف مع شهادة الكفاءة لوظائف أستاذ تقني للثانويات التقنية.
? قيام مفتشو التربية والتكوين بفحوصات مهنية وتقييمهم للأداء التربوي من خلال التقارير التربوية على أساتذة التعليم التقني للثانويات وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي مدة تزيد عن 20 سنة.
وحتى تنصف كل فئة حسب تاريخ تثبيتها، نطلب من وزارة التربية تطبيق القوانين التي كانت سارية المفعول، حيث تم تقسيم فئة أساتذة التعليم التقني للثانويات كما يلي:
? المثبتون قبل صدور المرسوم 90/49
? المثبتون بين صدور المرسوم 90/49 و المرسوم 08/315
? المثبتون بعد صدور المرسوم 08/315
(الملف الذي تم تسليمه من طرف أساتذة التعليم التقني للثانويات لوزارة التربية شهر ديسمبر 2012)
إن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يتبرؤون من كل مقترح يتبنى عكس مطالبهم.

تقبلو منا أسمى عبارات التقدير و الاحترام و السلام

? العارضة مرفوقة بأسماء و إمضاء الأساتذة المعنيون
عن الأساتـذة التقنييـن للثانويـات
لولايـــــة ميلة


Thu Feb 07, 2013 8:27 pm
الاسم: said
البلد: tizi

au collegue de bejaia bonjour. il me semble qu'en premier lieu nous devons saisir nos represants locaux de preference par ecrit et demander une reponse. .personnellement j'ai deja saisi par ecrit le ministere , la direction de l'education,le cnapest wilayal et national.sans aucune suite meme negative.j'ajoute du moment que nous sommes structures notre syndicat doit prendre en charge nos doleances .nous ne devons pas baisser les bras.salutations fraternelles.

Thu Feb 07, 2013 7:26 pm
الاسم: Pes
البلد: Mascara

زيارة موقع Pes مراسلة Pes
Pes 12 échelon en fin de carrière,je me retrouve moi aussi déclassé !!! comme professeur principal avec 12 ans dans le cycle moyen et presque 20 ans dans le secondaire .Promu pour ètre sanctionner j’aurai du refuser cette maudite promotion pour au moins bénéficier de la catégorie 15 comme Pem formateur !! C’est vraiment le ridicule qui tue. A Said de Tizi et à ceux et celles qui se retrouvent dans la même situation,il est temps de se battre et je sais que nous sommes nombreux. On peut ouvrir le dossier avec la fonction publique car nous sommes vraiment lésés !! A quand la promotion ????????????? Est-ce une fois mis à la retraite ??????????????????? Salutations syndicales.

Thu Feb 07, 2013 5:50 pm
الاسم: abdou
البلد: alger

نقابة الكنابست تتعامل مع معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي ولا تتعامل مع اساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية بالرغم من انتمائهم النقابي

كما أشار مسعود بوديبة أنّ نقابة "كنابست" منحت الوزارة الوصيّة مهلة محدّدة من أجل الاستجابة لبعض المطالب والمتعلّقة أساسا بالتّحضير المهني للأساتذة التّقنيين. (راجع التعليق المذكور أعلاه)
(جريدتي ليوم 06/02/2013)

قال معد التقرير الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال بالمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني (الموسع)، بوديبة مسعود “منذ فتح النقابة أبوابها لأسلاك التدريس بالطورين الابتدائي، المتوسط وصلتنا العديد من التقارير أهمها الإجحاف الذي مسّ معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي، بعدم إدماجهم في الرتب القاعدية رغم السنوات الطوال التي قدموها خدمة لقطاع التربية”، مضيفا أن “كنابست - الموسع” طلب ضرورة تسوية هذه الوضعية بإيجاد آليات عملية تسمح بإدماجهم وفي أقرب الآجال، هوالطلب الذي كان من ضمن انشغالات النقابة في بيانها الأخير.
(جريدة الفجر 07/02/2013)

وتطرق التقرير الذي أعده المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع، إلى ما أسماه بالإجحاف الذي مس معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الابتدائي، بعدم إدماجهم في الرتب القاعدية، وعليه طالب بضرورة تسوية هذه الوضعية بإيجاد آليات عملية تسمح بإدماجهم في أقرب الآجال.
(جريدة الشروق 07/02/2013)
وأفاد بيان عن المجلس الوطني المستقل اطلعت على نسخة منه، انه منذ فتح النقابة أبوابها لأسلاك التدريس بالطورين الابتدائي والمتوسط وصل المجلس العديد من التقارير التي جاء في أهمها "الإجحاف الذي مس معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي بعدم إدماجهم في الرتب القاعدية"، رغم السنوات الطوال التي قدموها خدمة لقطاع التربية، ولهذا فإن (كنابست- الموسع) طالب في بيانه الأخير بضرورة تسوية هذه الوضعية بإيجاد آليات عملية تسمح بإدماجهم وفي أقرب الآجال.
(جريدة الرائد 07/02/2013)
علامة تعجب كبيرة : ان أساتذة التعليم التقني للثانويات و الذين بنوا هذه النقابة أصبحوا خارج نطاقها وتملى عليهم الحلول المخالفة لمطالبهم ويصر المكتب الوطني على معاقبتهم بالتواطئ مع الوزارة في املاء شروطها عليهم و ا لاعتداء السافر على قوانين قطاع التربية والتعليم و قوانين الوظيفة العمومية في الوقت الذي يغازل فيه أساتذة الطورين الابتدائي و المتوسط والدفاع عنهم بالظغط على الوزارةلأيجاد حلول عملية وفوررية لادماجهم في الرتب القاعدية مع زملائهم .
نقول لكم استحيوا من أنفسكم فأن أساتذة التعليم التقني يتبرؤون من تصريحاتكم السخيفة ,وأخيرا أليس فيكم رجل رشيد.

Thu Feb 07, 2013 3:53 pm
الاسم: بن طوبة
البلد: الحراش

زيارة موقع بن طوبة مراسلة بن طوبة
اشكرك يا اخي من سكيكدة على اجابتك جزاك الله خيرا

Wed Feb 06, 2013 11:35 pm
الاسم: مصطفى عبد الرزا
البلد: بريطانيا

زيارة موقع مصطفى عبد الرزا مراسلة مصطفى عبد الرزا
السلام عليكم
الاخوه والاخوات
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على سيدنا محمد وعلى اله وصحبة وسلم
احببت ان اتقدم بنبذة عن المنتدى الخاص بنا مع العلاجات المكتشفه من قبلنا

ان المنتدى يهتم بشرح مفصل عن مرض السكري وسبل المعالجه بالاعشاب الطبيعيه وتحضير وطلب العلاج وبنوعية الاول والثاني مع شرح مفصل عن النظم الغذائية المستخدمه
هذا بالاضافة الى معالجة الاخصائي الدكتور وتحضير علاجات العقم والشيب وتبييض البشره وبناءالغضاريف وخشونة الركبه
والالتهاب الرثوي علما ان هذة الاكتشافات العلميه قد تم تسجيلها كبراءة اختراع في كل من المانيا وبرطانيا واسبانياعلما ان العلاجات اعلاه تحضر حسب الطلب لحين انتاجها تجاريا
ونسال الله ان يوفقنا لما فيه خير هذه الامه
والله الموفق
الدكتور واخصائي الاعشاب الطبيعيه
مصطفى عبد الرزاق القيسي


Wed Feb 06, 2013 10:01 pm
الاسم: محمد الجزائري
البلد: الأوراس الأشم

مراسلة محمد الجزائري
الإصلاح جيد لكن لا حظوا معي ما يقوله "أستاذ" من مدية في أحد المنتديات:
بالنسبة للتعليم الثانوي يجب إلغاء مادة التكنولوجبا في السنة الاولى لان ما يدرس فيها مواضيع غير ضرورية ولا تفيد التلاميذ كما انها سببت المشكل الكبير الاوهو أستهلاكها للقاعات .
ألا يجدر بالوزارة إستئصال مثل هؤلاء لأنهم يعيشون في عصر ولى منذ أمد بعيد،أنا بدوري أقول لك يا أستاذ مكانك ليس بين طلبة هذا العصر،عش عصرك أو تقاعد ولا تظلم أبناء الناس.
ما هو المفيد في رأيك ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

Wed Feb 06, 2013 4:54 pm
الاسم: ptlt
البلد: djelfa

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
أساتـذة التعليـم التقنـي للثانويـات لولاية الجلفة
Professeurs Techniques des Lycées Techniques

إلـى السيـــد / معالي السيد وزير التربية الوطنية
عن طريق السيد/ مدير التربية لولاية الجلفة




نحن أساتذة التعليم التقني للثانويات لولايةالجلفة الممضون أسفله،
نطلب من السيد معالي وزير التربية الوطنية تسوية وضعيتنا بإدماجنا في الرتبة القاعدية سلك أساتذة التعليم الثانوي وترقيتنا آليا في الرتب المستحدثة أستاذ رئيسي وأستاذ مكون.
إن أستاذ التعليم التقني للثانويات راح ضحية عدم تطبيق القانون منذ 1990 وإلى غاية 2008 حيث كان يسمح المرسوم التنفيذي رقم 90-49 مؤرخ في 10 رجب عام 1410 الموافق 6 فبراير سنة 1990 يتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية في مادته 56 مشاركة أستاذ التعليم التقني للثانويات في امتحان مهني ليوظف كأستاذ التعليم الثانوي.
إن أساتذة التعليم التقني للثانويات يطالبون وزارة التربية تعويض الضرر الذي لحق بهم جراء عدم تطبيق القانون المذكور سالفا والذي حرم هذه الفئة من الاستفادة من حق مشروع مدة 18 سنة والمتمثل في الترقية طبقا للمادة 38 من القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية: " للموظف الحق في التكوين وتحسين المستوى والترقية في الرتبة خلال حياته المهنية".
إن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يرفضون الترقية عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل والامتحان المهني و يؤكدون أن قضيتهم تتمثل في تسوية وضعية لا ترقية بناء على النقاط التالية:
? قيام أساتذة التعليم التقني للثانويات بنفس المهام مع أساتذة التعليم الثانوي منذ أول تعيين إلى يومنا هذا
(تدريس، تحضير المواضيع وتصحيح الامتحانات الرسمية، المشاركة في لجان الترسيم، تأطير الندوات التكوينية ...)
? تثبيت أساتذة التعليم التقني للثانويات في المنصب وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي بحصولهم على شهادة الكفاءة للأستاذية في التعليم التقني (CAPET) التي تختلف مع شهادة الكفاءة لوظائف أستاذ تقني للثانويات التقنية.
? قيام مفتشو التربية والتكوين بفحوصات مهنية وتقييمهم للأداء التربوي من خلال التقارير التربوية على أساتذة التعليم التقني للثانويات وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي مدة تزيد عن 20 سنة.
وحتى تنصف كل فئة حسب تاريخ تثبيتها، نطلب من وزارة التربية تطبيق القوانين التي كانت سارية المفعول، حيث تم تقسيم فئة أساتذة التعليم التقني للثانويات كما يلي:
? المثبتون قبل صدور المرسوم 90/49
? المثبتون بين صدور المرسوم 90/49 و المرسوم 08/315
? المثبتون بعد صدور المرسوم 08/315
(الملف الذي تم تسليمه من طرف أساتذة التعليم التقني للثانويات لوزارة التربية شهر ديسمبر 2012)
إن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يتبرؤون من كل مقترح يتبنى عكس مطالبهم.

تقبلو منا أسمى عبارات التقدير و الاحترام و السلام

? العارضة مرفوقة بأسماء و امضاء الأساتذة المعنيون
عن الأساتـذة التقنييـن للثانويـات
لولايـــــة الجلفة


Wed Feb 06, 2013 4:01 pm
الاسم: استاذ
البلد: skikda

مراسلة استاذ
je suis pes en retraite depuis le 31 aout 2012 apres 26ans de service suis je concernee par le rappel de la derniere augmentation fatima bentouba: elharrach


اجابة على الاستاذة فاطمة من الحراش اقول لها و لأمثالها من الزملاء والزميلات ان المتقاعدين لهم الحق في المخلفات الخاصة بالأستاذ المكون او الرئيسي بداية من شهر جوان 2012 اي الذي خرج في شهر اوت 2012 له ثلاثة (3) اشهر والذي خرج في شهر ديسمبر 2102 له سبعة (7) اشهر وكذلك الذي رقي الى رتبة مدير ثانوية شهر سبتمبر 2012 فله الحق في ثلاثة اشهر استاذ مكون هي جوان جويلية اوت فعلى الجميع ان يطالب بحقه ولا يسكت . استاذ تهمه مصلحة زملائه
vive le cnapeste


Wed Feb 06, 2013 2:30 pm
الاسم: محمد الجزائري
البلد: الأوراس الأشم

إلى معالي وزير التربية المحترم
نبارك لكم خطوة تقييم و تقويم الإصلاحات ،و هذا مايخدم منظومتنا التربوية.
أستسمحكم سيدي في نقطة بسيطة وهي عطلة نهاية الأسبوع من يومين وهذا من أكبر المساوئ التي تعاني منها المدرسة الجزائرية،إن عدنا للنظام القديم -عطلة نهاية الأسبوع من يوم واحد - سوف يتغير الوضع كالآتي :
-ربح الهياكل +1/6 على الأقل(إستغلال أكثر).
-ربح التجهيز والمخابر (إستغلال ليوم إضافي).
-تخفيف محفظة التلميذ(تقسيم التوقيت على 6 أيام يعني مواد أقل في اليوم).
-الإنقاص من الحجم الساعي اليومي للتلميذ(نجاعة أكبر للعملية التعليمية).
و فوائد اخرى فرعية تتعلق بالصيانة و الوقاية و الأمن.
أرجوا من سيادتكم الإلتفات إلى هذه النقطة في مصلحة المدرسة الجزائرية،وكلنا حريصون على إزدهارها.
دمتم سيدي في خدمة التربية والتعليم.

Wed Feb 06, 2013 1:35 am
الاسم: bejaia
البلد: dejaia

زيارة موقع bejaia مراسلة bejaia
A Said de tizi, je suis dans le meme cas que vous:pes 32 ans de services et au 12eme échelon mais je suis à la 14 car je n'ai pas encore 20ans comme pes! cependant que faire? salutations syndicales

Wed Feb 06, 2013 1:24 am
الاسم: pes
البلد: bejaia

زيارة موقع pes مراسلة pes
A Said de tizi je suis dans le meme cas que vous ,cependant que faire? salutations syndicales

Tue Feb 05, 2013 9:42 pm
الاسم: nounou
البلد: batna

نحن اساتذة التعليم التقني نطلب من الوزارة و خاصة الوظيف العمومي تصخيخ مسارنا المهني فقط و الذي يكمن في ادماجنا مباشرة و دون قيد او شرط. لأن الأسلاك و الموظفون قي القطاعات الأخرى تترقى تلقائيا بعد مرور مدة من الخبرة فكيف تم تغييب هذا الترقية من طرف الوظيف العمومي. نحن كونا أجيال و منهم من هو معنا في نفس المهنةو أكبر منا سلما ايعقل هذا?. و رواتبهم اكبر من رواتب ptlt فأين العدالة?بلا هناك عدالة أكبر وهي عدالة الرب .فأين تذهبون من يوم الخساب?

Tue Feb 05, 2013 8:49 pm
الاسم: said
البلد: tizi

je suis a ma enieme correspondance sans aucune suite .j'ai ecrit pour le sectretaire gl du cnapest pour la direction de l'eduction sans reponse . pes au 12 echelon 31 ans de services .je me retrouve classe comme prof principal .je presume que je ne suis le seul dans cette situation.cependant, je demande aux collegues concernes de se faire connaitre afin qu'on puisse s'organiser.salutations syndicales

Tue Feb 05, 2013 3:31 pm
الاسم: علي علال
البلد: بشار

زيارة موقع علي علال
لتحضير جلسات التقويم المرحلي للتعليم الإلزامي
المحاور الأساسية والتي يجب اعتمادها في عملية التقويم وهي :
- محور البرامج التعليمية الخاصة بمرحلة التعليم الإلزامي.

- محور تكوين المكونين والذي يتناول التكوين الأولي وأثناء الخدمة وجهاز التكوين الأكاديمي عن بعد والتحسين المستمر للمدرسين وموظفي التأطير والتكوين المتخصص ..

- محور ظروف التمدرس وتكافؤ فرص النجاح الذي يتناول ظروف التمدرس بما فيها المنشآت والهياكل والتجهيزات وعمليات دعم التمدرس ومكافحة التسرب المدرسي، التكفل بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة...

- محور عصرنة التسيير البيداغوجي والإداري للمؤسسات التربوية.
ماهي رؤيتنا كمربين لنحقق طموحنا نحوى مدرسة قوية مؤثرة وغير متأثرة..........

Tue Feb 05, 2013 1:16 am
الاسم: ptlt
البلد: medea

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
أساتـذة التعليـم التقنـي للثانويـات لولاية المدية
Professeurs Techniques des Lycées Techniques

إلـى السيـــد / معالي السيد وزير التربية الوطنية
عن طريق السيد/ مدير التربية لولاية المدية




نحن أساتذة التعليم التقني للثانويات لولاية المدية الممضون أسفله،
نطلب من السيد معالي وزير التربية الوطنية تسوية وضعيتنا بإدماجنا في الرتبة القاعدية سلك أساتذة التعليم الثانوي وترقيتنا آليا في الرتب المستحدثة أستاذ رئيسي وأستاذ مكون.
إن أستاذ التعليم التقني للثانويات راح ضحية عدم تطبيق القانون منذ 1990 وإلى غاية 2008 حيث كان يسمح المرسوم التنفيذي رقم 90-49 مؤرخ في 10 رجب عام 1410 الموافق 6 فبراير سنة 1990 يتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية في مادته 56 مشاركة أستاذ التعليم التقني للثانويات في امتحان مهني ليوظف كأستاذ التعليم الثانوي.
إن أساتذة التعليم التقني للثانويات يطالبون وزارة التربية تعويض الضرر الذي لحق بهم جراء عدم تطبيق القانون المذكور سالفا والذي حرم هذه الفئة من الاستفادة من حق مشروع مدة 18 سنة والمتمثل في الترقية طبقا للمادة 38 من القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية: " للموظف الحق في التكوين وتحسين المستوى والترقية في الرتبة خلال حياته المهنية".
إن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يرفضون الترقية عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل والامتحان المهني و يؤكدون أن قضيتهم تتمثل في تسوية وضعية لا ترقية بناء على النقاط التالية:
? قيام أساتذة التعليم التقني للثانويات بنفس المهام مع أساتذة التعليم الثانوي منذ أول تعيين إلى يومنا هذا
(تدريس، تحضير المواضيع وتصحيح الامتحانات الرسمية، المشاركة في لجان الترسيم، تأطير الندوات التكوينية ...)
? تثبيت أساتذة التعليم التقني للثانويات في المنصب وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي بحصولهم على شهادة الكفاءة للأستاذية في التعليم التقني (CAPET) التي تختلف مع شهادة الكفاءة لوظائف أستاذ تقني للثانويات التقنية.
? قيام مفتشو التربية والتكوين بفحوصات مهنية وتقييمهم للأداء التربوي من خلال التقارير التربوية على أساتذة التعليم التقني للثانويات وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي مدة تزيد عن 20 سنة.
وحتى تنصف كل فئة حسب تاريخ تثبيتها، نطلب من وزارة التربية تطبيق القوانين التي كانت سارية المفعول، حيث تم تقسيم فئة أساتذة التعليم التقني للثانويات كما يلي:
? المثبتون قبل صدور المرسوم 90/49
? المثبتون بين صدور المرسوم 90/49 و المرسوم 08/315
? المثبتون بعد صدور المرسوم 08/315
(الملف الذي تم تسليمه من طرف أساتذة التعليم التقني للثانويات لوزارة التربية شهر ديسمبر 2012)
إن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يتبرؤون من كل مقترح يتبنى عكس مطالبهم.

تقبلو منا أسمى عبارات التقدير و الاحترام و السلام

? العارضة مرفوقة بأسماء و امضاء الأساتذة المعنيون
عن الأساتـذة التقنييـن للثانويـات
لولايـــــة المدية


Mon Feb 04, 2013 10:12 pm
الاسم: عبد الغاني
البلد: قسنطينة

مراسلة عبد الغاني
رسالة للمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم التقني والثانوي.

طلب تدخل

أنا الأستاذ فيلالي عبد الغاني
من ولاية قسنطينة
أستاذ تعليم ثانوي بثانوية كاسيس عبد الرحمان عزابة سكيكدة
أعمل بسكيكدة منذ اربع سنوات، كل زملائي من ولاية قسنطينة قد تحصلوا على الدخول للولاية.
وقد وعدني الفرع النقابي لولاية قسنطينة بحل مشكلتي بداية هذا الموسم. لكن بعد سحب التقة من رئيسة الفرع وانتظار تدخل المجلس الوطني في هذه القضية. تم تأجيل قضيتي إلى أجل غير مسمى.
أرجوا من المجلس الوطني التدخل لحل مشكلتي لأن الضروف التي انا الان بها لا تسمح لي المواصلة بعيدا عن ولايتي.
في إنتظار ردكم وتدخلكم تقبلوا مني فائق التقدير والاحترام.
وشكرا.