سجل زوار CNAPESTE عدد المشاركات 4508 اضف مشاركة




Sun Jun 08, 2014 8:58 pm
الاسم: منتدب
البلد: بشار

هل من جديد يخص فئة أساتذة التعليم الثانوي المنتدبين من المتوسط إلى الثانوي مرورا بالمدرسة العليا للأساتذة ؟ أرجوا إفادة الزملاء بكل تطور في وضعيتهم .

Sun Jun 08, 2014 8:26 am
الاسم: oualid
البلد: mila

عجبا لأمر أساتذة ثانوية الشهداء مقران ببجاية مساعد تربوي من الثالثة متوسط يحضر و يترأس مجالس الأقسام إلى حد الساعة و لا أحد يتحرك ..و السؤال المطروح أين هم الأساتذة رؤساء الأقسام و ما دورهم ؟؟؟ و عجبا للإداريين يحكمهم سكرتير بزناسي من عيار الرابعة متوسط ..في سيدي بلعباس سكرتيرة هي المديرة....قربت الساعة يا جماعة الخير.. فشّدوا الرحال ...

Sun Jun 08, 2014 1:20 am
الاسم: ptlt professeur
البلد: Algerie

مراسلة ptlt professeur
أساتذة التعليم التقني بين الممثلين المتعسفين و المنصفين وبين إدارة مقصرة في حقوق موظفيها.
الجزائر، يوم 07/06/2014
إن معاناة أساتذة التعليم التقني كبيرة جدا حيث أصبح مصيرهم المهني مرهون بين ممثلين متعسفين في استعمال التمثيل النقابي و بين إدارة مقصرة في حقوق موظفها بعدم الرجوع إلى القوانين الأساسية لعمال قطاع التربية و القانون الأساسي للوظيفة العمومية.
إن مشكلة أساتذة التعليم التقني يمكن تلخيصها في نقطتين أساسيتين قبل أن يوصفوا بالآيلين للزوال، وهما:
? أساتذة التعليم التقني الذين حرموا الإدماج قبل سنة 1990 بعد نجاحهم في الاختبارات التطبيقية لشهادة الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم الثانوي التقني (CAPES-CAPET) طبقا للمرسوم رقم 68-301 المؤرخ في 30 ماي 1968 وضلوا يستغلون و يقومون بنفس المهام مع أساتذة التعليم الثانوي إلى يومنا هذا.
? أساتذة التعليم التقني الذين حرموا الترقية منذ سنة 1990 إلى غاية سنة 2008 حيث تم حرمانهم من الترقية مدة 18 سنة رغم تم تعيينهم في مناصب مالية لرتبة أستاذ التعليم الثانوي يقومون بمهامها.
حرم أستاذة التعليم التقني حقا من حقوق الموظف الأساسية و المتمثلة في حق الترقية كما دل عليه القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية رقم 06-03. إن العجيب في الأمر هو ترقيتهم من حيث المهام لقيامهم بمهام أساتذة التعليم الثانوي و التقني دون أن يتغير تصنيفهم الذي يتماشى راتبهم الشهري و المهام الموكلة إليهم.
ازدادت معاناة أساتذة التعليم التقني منذ أن رفعت نقابات التربة انشغالات القطاع إلى وزارة التربية بين المتعسفين الذين لا يحسنون الاستماع إلى منتخبيهم حيث يستعملون التعسف في التمثيل النقابي بتبنيهم مطالب لا تمد بصلة و واقع الأساتذة و مطالبهم:
1. عدم أخذ بعض النقابات بعين الاعتبار مطالب أساتذة التعليم التقني أنفسهم رغم الملفات الكاملة المسلمة التي تبين كل التجاوزات التي تعرضوا لها خلال مسارهم المهني من انتهاكات وزارة التربية للقانون الأساسي لعمال قطاع التربية و القانون الأساسي للوظيفة العمومية.
2. اقتراح بعض النقابات لحلول تضر بأساتذة التعليم التقني دون الرجوع إليهم حيث تم تجاهل حقوقهم و عدم المطالبة باسترجاعها كلية حيث تم تجاهل الفترة التي كانت قبل سنة 2008 واكتف المتعسفون بإدراج أساتذة التعليم التقني في الآيلين للزوال الذي لا يختلف عن تعسف الإدارة التي عطلت القوانين المذكورة سالفا بحرمانهم الإدماج و الترقية. و لو طبقت الإدارة القوانين التي كانت سارية المفعول قبل صدور القانون الأساسي 08-315 لما دخلوا في فئة الآيلين للزوال.
وطبقا لما نشرته بيانات النقابة المنصفة، ينتظر أساتذة التعليم التقني بفارغ الصبر قرار تسوية وضعيتهم من وزارة التربية حيث تم الاتفاق على إدماجهم في الرتبة القاعدية أستاذ التعليم الثانوي على أن يتم دراسة الوضعيات لترقيتهم للرتب المستحدثة، أستاذ رئيسي و أستاذ مكون.
كما يطالب أساتذة التعليم التقني من النقابات مراجعة منظومة العمل النقابي على غرار إصلاح المنظومة التربوية ليتم إصلاح القطاع و دراسة مشاكله الحقيقية وترقيته إلى مصاف المنظومات التربوية العالمية المتفوقة، كما نطلب من وزيرة التربية فتح حوار جاد عن طريق مفتشي التربية لمعرفة حقيقة وضعية أساتذة التعليم التقني في مؤسسات التعليم الثانوي من جهة و حقيقة التمثيل النقابي لمعرفة من منها يرفع حقا انشغالات عمال القطاع كما يطلب منها بالرجوع إلى محاضر قاعات الأساتذة و الملفات المسلمة إليها.
في الأخير ، نعلم السيدة وزيرة التربية على أن مطالب أساتذة التعليم التقني الحقيقية هي التي دونت في الملف الذي تم تسليمه لوزارة التربية شهر ديسمبر 2012 و أن كل مطلب يتناقض و الملف المسلم باطل و لا يمد للحقيقة بصلة و لا ينسب إليهم.


Sun Jun 08, 2014 12:40 am
الاسم: رحماني احمد
البلد: عين تموشنت

مراسلة رحماني احمد

تعلمت من الحياة...
تعلمت من الحياة تأجيل مواعيد أعياد ميلادي إلى الأيام الوتر أكثر مما تعلمت من المدرسة و أجراسها الموقوتة على إيقاع الثواني المصلوبة.
و من الحاضر و الناس و الأمس أكثر من المدرسة و اللوحة و مخطوط الوصف و الموصوف.
و من النوبات و قسوة السنوات أكثر من الظرف و المتصرف و الممنوع من الصرف.
و من كل الأهل و المنسوب إلى الرحم أكثر من الناسك في الصف و الإمام و إشارة الإبهام.
و من هروب الظل و تفجر عيون الصخر أكثر من تمدد الدهر و بسمة الحظ و الأمل في الخلود.
و من حبة الحنطة و رغيف الشعير أكثر من قصص العشق و شعر الغدر و نوادر الأسخياء.
و من شقائق النعمان و فوح النرجس و أوراق الأقحوان أكثر من تداخل فواتح الألوان و تزاوج الواقع بالبهتان.
تعلمت من عبث العقارب و فرار المواعيد أكثر من دفاتر الخط المنمق و جداول الأعداد المضاعفة .
و من الهمز و اللمز و التنابز بالألقاب أكثر من تقبيل جبين الوجهاء و مداعبة ذقون النبلاء.
و من نصب الشرك للهدهد و خنق التغريدة و اسر اليمام أكثر من حكم لقمان و خلوة المتصوفة في القمم و المتبوذة في سفوح الجبال.
و من نائبات سطوة الظلم و عنفوان التحدي عند التضحية أكثر من آداب الحوار و أقواس الجدال و حيل نقطة نظام.
تعلمت..تعلمت..إيثار الغير..و حب الخير..واحتساء الغدير..وخفض الجناح..وغض الصوت..وحسن السمع..و لطف الاستجابة..و ديباجة المقالة..و تذييل الخاتمة..وحسن الخاتمة للجميع.
...أكثر مما تعلمت من المدرسة.
الأستاذ "احمد رحماني"


Sat Jun 07, 2014 11:00 pm
الاسم: rachiddz
البلد: algérie

السادة الأساتدة يتكلمون على الهامش و نسوا الموضوع(اللب)!كأني بهم لا يعلمون أن محتويات غالبية البرامج الدراسية قد أفرغت من محتوياتها عمدا!يعني بطريقة مدروسة هدفها تغبية وحرمان الأجيال من العلم و التكنولوجيا(الإبداع)ليس من أجل هدف محدد وإنما من أجل العفو على الخونة الذين تمكنوا من رقابنا لا لأنهم أقوياء ولكن حتى نقول أن الشهداء و المجاهدين الحقيقين قد أخطؤوا حين قاوموا الإستدمار الفرنسي.أفسدوا المدرسة الجزائرية بأيديهم وهاهم اليوم زعمة يصلحون ما أفسدته أرجلهم.يقول المثل الشعبي : يا لي راح وولا(رجع) واش من بنة خلى.أسف سيادة الوزيرة لن نغفر لكم لا نحن ولا التاريخ.فالخيانة خيانة ! لا أحد من البشر يحب الخيانة أو يربي أولاده على الخيانة إلا إذا كان معتوها عقليا أو يعتقد في نفسه أنه وجد من أجل المأكل و المشرب مثل الحيوان وبعدها الطوفان.الإنسان إنسان والحيوان حيوان.أسموا بأفعالكم إلى مستوى الإنسان وأنزعوا عنكم جلد الحيوان.أرحموا الأبرياء يا أغبياء.


Sat Jun 07, 2014 10:54 pm
الاسم: HOCINE
البلد: OUED SOUF

زيارة موقع HOCINE  مراسلة HOCINE

نشكر كل الأساتذة و الاستاذات الدين حرسوا في مركز البكالوريا متقن شعباني عباس بالدبيلة بولاية الوادي لوقفتهم الاحتجاجية الرجوليةيوم الخميس 05 جوان 2014 ضد كل من تسول له نفسه اهانة الأستاذ و زعزعة مكانته..... و بالمناسبةنشكر ايضا المنسق الولائي لcnapeste الأستاذ بوبكر بن عزوز و اعضاء المكتب الولائي على سهرهم و حرصهم الدائم على حفظ كرامة الأستاذ اين ما وجد ومن خلالهم ايضا المكتب الوطني ل cnapeste........

Sat Jun 07, 2014 12:48 pm
الاسم: HOCINE
البلد: OUED SOUF

مراسلة HOCINE
نشكر كل الأساتذة و الاستاذات الدين حرسوا في مركز البكالوريامتقنه شعباني عباس بالدبيلةبولاية الوادي لوقفتهم الاحتجاجية الرجوليةيوم الخميس 05 جوان 2014 ضد كل من تسول له نفسه اهانة الأستاذ و زعزعة مكانته..... و بالمناسبةنشكر ايضاالمنسق الولائي لcnapeste الأستاذ بوبكر بن عزوز و اعضاء المكتب الولائي على سهرهم و حرصهم الدائم على حفظ كرامة الأستاذ اين ما وجد ومن خلالهم ايضا المكتب الوطني ل cnapeste........

Sat Jun 07, 2014 11:03 am
الاسم: rachiddz
البلد: Algérie

شيئ جميل أن تقارننا السيدة الوزيرة المستوردة بالأخريين من عدة جوانب فقط نرجو منها أن لا تنسى مقارنة راتبنا الشهري مع رواتب الأخرين سواء كانوا من جيراننا أو من الأخرين.

Sat Jun 07, 2014 9:14 am
الاسم: adel
البلد: tazmalt

أنا أستاذة في مادة العلوم الفيزيائية لا أتغيب و أعمل ساعات إضافية أضطر إلى العمل ساعات إضافيية حتى في أيام السبت و أسرع في بعض الأحيان لأكمل البرامج لأن البرنامج كثيف مقارنة بعدد الحصص المخصصة و مستوى التلاميذ ضعيف . أأمل أن السيدة الوزيرة تبدأ الإصلاح بالتدرج رفع المستوى أولا ومراجعة عدد حصص كل مادة

Sat Jun 07, 2014 9:11 am
الاسم: عبد الرحمان
البلد: تيارات

أنا استاذ ثانوي أقول للوزيرة اسألي اهل الاختصاص و الميدان ، فكل المواد في الثانوي هي مكثفة ، و غير مطابقة للحجم الساعي المطلوب ، فالستاذ الذي لا يتغيب و لا يضرب ليس بامكانها استكمال المنهاج و لو 40 اسبوعا ، و عندما أقول نفيذ المنهاج كما هو مطلوب شرحا و كتابة و فهما من طرف التلاميذ فالأساتذة من كثرة كثافة المناهج يقومون بتقديم الدروس دون فهم التلاميذ و دون تطبيقات كافية و بتسرع و من كثافة المناهج اصبح التلميذ معرض عن الدراسة فتخيلوا مثلا شعبة السيير و الاقتصاد السنة 3 لا يوجد لديهم فراغ واحد خلال الاسبوع كل يوم من 8 الى 5 و لهذا اقول يجب تخفيف المناهج بالاشتراك و مشاركة اهل الميدان

Sat Jun 07, 2014 9:08 am
الاسم: وليد
البلد: أدرار

لنتحدث منطقياً أيها الوزيرة. يجب مراعاة ظروف التدريس وقابلية تنفيد المراسيم والقرارات قبل إصدارها . أتحدث كرجل ميدان وكإبن من أبناء التربية وأقول ينبغي إنهاء السنة الدراسية في المناطق الحارة كأدرار بداية من أواخر أفريل لأن التحصيل التربوي والعلمي بعد ذالك قليل وقليل جداً إن لم أقل منعدم وأدعو السيدة الوزيرة لتعيين لجنة تحقيق علمية لدراسة هذا الموضوع . تتحدثين عن معل 38 أسبوع دراسي في بعض الدول ، قد يكون هذا صحيح لكن ليس في بلد أو أقول قارة كالجزائر . لا تنسي يا وزيرة بأن مساحة أدرار فقط تعادل مساحة دول بأوروبا

Sat Jun 07, 2014 9:04 am
الاسم: salem
البلد: alger

الحل ليس في تمديد السنة الدراسية وانما في حذف الدروس التي تتكرر كل عام من الابتدائي الى الثانوي وتوحيد برنامج الرياضيات و الفيزياء لجميع الشعب العلمية ( ع ت - ر- ر ت ) .والغاء الاسابيع المغلقة للاختبارات بحيث يتفاهم رؤساء الاقسام مع الاساتذة في توزبع الاختبارات اثناء حصص الدراسة لمدة محددة وهكذا لا تضيع الحصص الاخرى المبرمجة في الاسبوع.......

Sat Jun 07, 2014 9:00 am
الاسم: djazairi
البلد: tindouf

أنا أتعجب من جماعة جالسين في مكاتبهم المكيفة ، لا يعرفون أن في الجزائر مناطق تصل فيها درجة الحرارة إلى 55 درجة في شهر أوت ، مع العلم أن مصلحة الأرصاد الجوية في أدرار وعين صالح وورقلة وتقرت ، وعين قزام .. تقوم بقياس درجة الحرارة في الظل فقط ، ولا تقدم درجة الحرارة الحقيقية . الحل : هو تخصيص مدارس في الشمال لتدريس أبناء الجنوب في المناطق الشمالية .

Sat Jun 07, 2014 8:55 am
الاسم: sadek
البلد: algerie

اقتراحات غريبة و غير مدروس ة، لماذا لا تفكروا في تخفيف البرامج و تخفيف الحجم الساعي و الرفع من المستوى الاجتماعي للمعلم و الأستاذ و الاداري التربوي و مختلف الأسلاك المشتركة ، و البحث عن بدائل يقبلها العقل و الواقع ، و الله لن نقبل أن نكون فئران تجارب يا وزيرة التربية و التعليم ، تقديم الدخول المدرسي و تأخير الامتحانات و الغاء عطلة الخريف محاولات لتغليط الوزير و اثارة غليان في المنظومة التربوية لدفعها الى الاقالة او الاستقالة ، في كل القطر الجزائري لن يقبل أي أستاذ أو معلم بهذه الاجراءات التعسفية التي تنخر عقولنا و صحتنا ، تظنون بنا الظنون أننا نلعب و لا ندرس ، تدوسون على كرامتنا كما تشاؤون ، لا ضمير ولا خوف من الله ... نصيحة فكروا جيدا و ضعوا مخططات و برامج تجعل الأستاذ و التلميذ في أحسن الظروف...و الله تعبنا من التخلف...فمتى يأتي يوم تعود فيه المدرسة الجزائرية الى حضارتها

Sat Jun 07, 2014 8:52 am
الاسم: Haim
البلد: belgique

Pourquoi casser l'avenir des jeunes avec un examen qui n'a aucune valeur à l’étranger ( je réside à l’étranger et je sais de quoi je parle ) .... les pays avancés font tout pour la réussite de leur jeunesse ( moyen 10000 X fois plus avancés en enseignement que nous, sessions de rattrapage, répartition des examens sur deux années … etc ) et nous on a trouvé ce moyen pour réduire au maximum le nombre d'étudiants inscrits aux universités et diminuer le chômage c'est triste .....


Sat Jun 07, 2014 8:49 am
الاسم: fathi
البلد: tizi

سؤال مخير. هل المنظومة التربوية سياسة دولة أم سياسة أشخاص . فإذا كانت الأولى فالرئيس هو المسؤولة عنها ما دام برنامجه هو المطبق في الواقع و ما الوزيرة أو الوزير إلا بيادق للتنفيذ ما جاء في البرنامج . و إذا كانت هناك هيآت مستترة هي من تنظر لسياسات الجزائر و هي من تعين من ينفذ يعني هذا بأن الوزيرة جزء لا يتجزأ من هذا الجهاز . فوجب على الأحزاب و المنظمات الجماهيرية و الشعب التصدي لها بشتى الوسائل لإفشالها .

Sat Jun 07, 2014 8:41 am
الاسم: عباس
البلد: قادرية

علينا ان نلتزم الهدوء والحكمة ، ونتابع مسار معالي الوزيرة خطوة خطوة ، وان لا نحكم احكاما مسبقة بما هي تنوي القيام به من اصلاحات شاملة بمشاركة واسعة ، فاسرة التريية اليوم ليست هي اسرة التربية قبل عقود مضت فكرا وتفكيرا و وعيا بمستقبل اجيال الغد . اذا كانت عملية الاصلاح تمت سابقا داخل مكاتب ادارية بحتة من طرف لجنة معينة الافراد ، فان معالي الوزيرة اليوم تدعو وتلح على المشاركة الجماعية دون استثناء او اقصاء ، فلنستغل الفرصة ونشمر على سواعدنا ونسخر افكارنا لبناء مستقبل ابنائنا هيا اذن بنا اليد في اليد دون استثناء او اقصاء نلبي الدعوة .

Sat Jun 07, 2014 8:38 am
الاسم: mokdad
البلد: algerie

الحديث عن نسبة أعلى للنجاح مأساة أخرى للقطاع ، و النتائج الحقيقية ستظهر إن أعيدت مداولات النجاح إلى مراكز التصحيح ولن تتجاوز النسبة 30 بالمئة في أحسن الظروف ، وحتى الحديث عن الغش ، فالأرقام أبعد ما تكون عن الحقيقة لأن رؤساء المراكز يخيرون الغشاشين بين الغياب أو الاقصاء ل10 سنوات على الأقل ، فيختارون الغياب بطبيعة الحال ، و السؤال المطروح على ولاة أمورنا هل البكالوريا مقياس للعلم و التفوق أم هي أداة من أدوات إطالة أمد حضانة أبنائنا حتى لا يقلقوا الداخل و الخارج على حد سواء ؟ -

Sat Jun 07, 2014 8:29 am
الاسم: addour
البلد: oran

c'est dommage MME LE MINISTRE j'ai cru que vous etes venu ce ministère pour améliorer par contre vous chercher à faire la politique c'est à dire c'est le pourcentage de réussite que vous chercher et c'est ça la merde le nombre de réussite que vous souhaiter tu es comme les autres adieu l'éducation .

Sat Jun 07, 2014 8:26 am
الاسم: hamid
البلد: BBA

ان مانشرته قناة النهار اليوم بخصوص ادماج استذة التعليم المتوسط والابتدائي هو مجرد تخمين استنتجته الغبية من خلال تصريحات السيد عمراوي من هذا المنتدى وليس لها مصدر رسمي زودها بهذه المعلومة وفي نفس الوقت ليس غرضها من خلال النشر هو الاخبار ولكن هو التشهير بلا مقابل كما عهدنها في نفس القضية وما بثته من كذب . ومن ناحية اخرى تريد الايهام لتشتيت الصفوف قبيل الاحتجاج المزمع شنه يوم 15 جوان والذي يعتبر يوم هام في النضال لما له من انعكاسات ايجابية على نهج نقابات التربية عموما .للتنديد بتماطل الحكومة في الاستجابة لمطالب عمال التربية عموما .
ولذلك وجب الحذر في تعاطي الاخبار المشبوهة . حيث ان كل جديد يجب ان يكون مصدره الناطق الرسمي للنقابة التي تتابع القضية لاغير. والدليل على كلامي هو اللخبطة في الارقام

وشكرا


Sat Jun 07, 2014 8:23 am
الاسم: soheib
البلد: adrar

رغم النقائص الملاحظة في بعض مراكز الامتحانات الرسمية من الإبتدائي إلى الباكالوريا إلا أنه يجب الإعتراف بأن الجزائر رائدة في التنظيم المحكم والتأطير الجيد لهذه الإمتحانات حسب خبرتي فقد عملت حارسا في الإبتدائي وفي المتوسط وفي الباكالوريا وعضو أمانة في الإبتدائي والمتوسط وعضوأمانة في مركز التجميع والإغفال وإعلان النتائج وتعتبر ورقة إجابة التلميذ مقدسة .بالتعبير المجازي. ويوم الإمتحان التلميذ هو الملك إن أراد.


Sat Jun 07, 2014 8:21 am
الاسم: seddouk
البلد: bejaia

''صدوق ''..مدينة جميلة بجمال سكانها ,هادئة كهدوء طلابها تقع بولاية بجاية .. يحتضنها الجبل فتنام بين جنباته مستسلمة في هدوء .
.. كنا بمركز ثانوية موحالي عمر . بوسط مدينة الصدوق كان به مكان اقامة للبنات والذكور القادمين من اعالي الجبال التي تحيط بالمدينة وكذا المداشر المتاخمة لها ,, فجمع بين القاصي والداني وساد الاخاء و التفاهم بين الجميع ... ادار المركز مدير تانوية بني معوش و طاقمه من الامانة فكانوا كخلية النحل يتحركون في كل مكان ولم يتركوا اي ثغرة تؤثر على السير الحسن لهذا العرس التربوي, اداروه بحكمة وتروي فاحسنوا الادارة ونالوا تقدير الجميع من مسؤولين وملاحظين وممتحنين وحتى الاولياء
.. ان ما شد انتباهي في هذا المركز هو وعي الطلاب وحسهم بهذا الامتحان واحترامهم للحراس وامتثالهم للأوامر .. فلا فوضى هناك ولا محاولات غش كما عهدناها في بعض المراكز للسنوات الماضية عدا بعض الهمسات والالتفاتات التي كان يقف لها الحراس بالمرصاد فينتهي عنها الطلاب وعلامات الخجل بادية على وجوههم ,,, كم تمنيت ان تكون كل مراكز الامتحانات على مستوى الوطن بمثل هذا المركز او تضاهيه ,
.. في الختام باسمي وباسم جميع الملاحظين في هذا المركز نتمنى النجاح لجميع الممتحنين و نتقدم بجزيل الشكر والعرفان لرئيس المركز وكذا مقتصد الثانوية الذي لم يبخل علينا بشيء فكل ما طلبناه وجدناه .. سنبقى نكن له الاعتراف بالجميل .. وستبقى ذكرى الصدوق راسخة في اذهاننا


Sat Jun 07, 2014 8:17 am
الاسم: brahim
البلد: blida

واش قالوا على نورية رمعون عبريط
-------------------------------------------------------
إنه لم يسبق في تاريخ الجزائر المستقلة، تعيين وزير بالقطاع لا يحسن الحديث باللغة العربية التي هي لغة الجزائريين،
.............. علي بن محمد وزير تربية سابق ........
-------------------------------------------------------
أنه في الحكومات المتعاقبة قلما نجد وزيرا يتقن اللغة العربية وهذا ليس بالجديد، مؤكدا بأن لونباف لا تريد إثارة مشكلة اللغة، لكي لا يعيدونا إلى سنوات السبعينيات، والتي عرفت مرحلة الصراع بين المعربين والمفرنسين. مضيفا "كنا نتمنى تعيين وزير أو وزيرة على رأس القطاع تتقن الحديث باللغة العربية، لكن المشكلة ليست مشكلة لغة بقدر ما هي مشكلة استقطاب لأحسن الكفاءات التي يعج بها القطاع".
........ صادق دزيري رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين،............
--------------------------
إن الوزيرة الجديدة تعد ابنة المدرسة الجزائرية، وبإمكانها أن تتكلم باللغة العربية، حتى إن كان لديها نقص، مشددا بأن الواجب يفرض عليها أن تعمل جاهدة لكي تتحكم في اللغة العربية لكي تخاطب على الأقل موظفيها، على اعتبار أنها على رأس قطاع التربية وأغلب موظفيها يتحدثون بالعربية ويدرسون بها أيضا.
................ مسعود بوديبة، الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال، بالكناباست............


Sat Jun 07, 2014 8:01 am
الاسم: omar
البلد: algerie

أظن ان الفرج قادم وذلك بما قام به الوزير الأول عبد المالك سلال بحيث أصبح الوظيف العمومي تحت وصاية الوزارة الأولى لكون الوطيف العمومي عطل الكثير من قرارات بعض الوزارات ومنها وزارة التربية فيما يخص التوظيف والمساباقات لكونه هيئة مستقلة وبالتالي أظن بان قضية الإدماج ستعرف نوع المرونة والتجسيد الفعلي في أقرب وقت ممكن وخاصة قضية الآيلين للزوال .


Sat Jun 07, 2014 7:59 am
الاسم: kaka10
البلد: alger

يبدو أن وزارة التربية مازالت تعمل بمنطق الحسابات الضيقة كيف يعقل أن كل مواضيع شعبة الرياضيات كانت سهلة ففي مادة الرياضيات تناول الموضوع ضع صحيح أو خطأ وكذلك العلوم والفيزياء بينما شعبة العلوم التجريبية كل المواد العلمية كانت صعبة فلماذا هذا التمييز أجيبكم ببساطة أن عدد المتحنين في شعبة الرياضيات قليل بينما شعبة العلوم التجريبية عددهم كثير وبالتالي لو تكون المواضيع سهلة الكل سينجح وهذا ملا تريده الوزارة فالعملية كانت محسوبة والضحية كانوا أصحاب شعبة العلوم التجريبة الذين كدوا وإجتهدوا طوال العام ولكن حسابات الوزارة بخرت أمالهم في إمكانية النجاح بمعدلات متفوقة وهذا ظلم في حق أبنائنا الذين تعقدت نفسياتهم وهم يرون زملائهم في شعبة الرياضيات كل مواضيعهم كانت في المتناول والتصحيح والنتائج ستكشف ولأن جل أبناء المسؤولين هم في شعبة الرياضيات وهذه من الخفايا أرجو التفاعل مع الموضوع


Sat Jun 07, 2014 7:54 am
الاسم: karim
البلد: alger

معظم اساتذة الكنابست لم يستدعوا للتصحيح هذه المرة وقد عوّضوا باساتذة "سذّج " لا كاس " les bras cassés" ، يكبون على تصحيح الأوراق بكل شغف وسرور ويأكلون العدس واللوبيا و" المعكرونة" في عز الصيف بكل شغف وشهية ايضا .
اساتذة كرام أعزاء اختارتهم بن غبريط ليرفعوا من شأنها وقدْرها ومعنوياتها ، زكارة في الكنابست " المشاغب

Sat Jun 07, 2014 7:52 am
الاسم: nassim
البلد: annaba

voilà ce qu'elle dit =
أما عن الإضرابات التي شهدها الموسم الحالي، فأكدت أنها مسؤولية النقابات وليس قطاع التربية، مبدية رغبتها في الحوار مع ممثلي النقابات شرط أن تكون المطالب شرعية وخدمة للتلميذ بالدرجة الأولى لحمايته. وفي ذات السياق انتقدت الوزيرة فترة التكوين بالنسبة للأساتذة الجدد والمقدرة بـ20 يوما، حيث صرحت بأنه من غير المقبول أن نقوم بتكوين أستاذ في هذه المدة الوجيزة، وبأنه سوف تتبع استراتيجية جديدة في التكوين البيداغوجي مستقبلا.


Fri Jun 06, 2014 1:39 pm
الاسم: Amine
البلد: souk ahras

qui semblent être nécessaire vu le niveau qui ne cesse de e dégringoler. Farahtinia vraiment surtout si le vendredi devient une journée d'école Kouni fahla ou diri le vendredi une journée d'école. comme la Tunisie et le Maroc....etc Hada le peuple yahder ouyaskount comme d'hab.

Fri Jun 06, 2014 1:16 pm
الاسم: oualid
البلد: la vallée


Ns ne doutons pas des bonnes intentions de Mme la Ministre.Une réforme radicale s’impose.Elle est indispensable meme et le temps presse.Mais,elle sera sans résultat.Par exemple ici à Bejaia,le secteur est statique depuis 2009 à cause des responsables locataire de l’académie.C’est lieu de l’incompétence,de la médiocrité,des affaires et de la corruption et toutes les pratiques vilaines.Des scandales divers ont éclaté,la presse les a signalé,rien n’a changé jusqu’à present.Les autorités ont tardé à se saisir et à faire la déflagration.Le parquet n’a pas encore ouvert son enquete et la suspension des suspects de leur poste n’a pas eu lieu,ce qui a permit certainement aux délinquants de mettre au broyeur plusieurs documents les accablant pour les délits graves commis.
Dans la wilaya de Bejaia personne n’a plus la volonté de se mettre au travail(ni les profs ni les autres cadres pas moins que les simples travailleurs),tant que les locataires ripoux de l’académie ne sont pas radiés de la fonction publique,puis traduit en justice.Les délits sont très très graves.
Donc il faut d’abord résorber ce problème et placer un DIRECTEUR et des Responsables comptétents,intègres,crédibles,expérimentés et diplomés de grandes universités.
Avec les responsables actuels(entre guillemets) sans aucun niveau,ni diplôme,ni exemplarité,vous pouvez opérer les meilleures réformes du mondes,et ce sera sans résultat.
Donc la priorité c’est radier et de présenter ces délinquants à la justice.

Fri Jun 06, 2014 1:14 pm
الاسم: yasmine 23
البلد: algérie

سيدتي الكريمة
اين الاستاذ من هذه الاصلاحات اين هي القوانين الصارمة التى تعاقب كل من يهين الاستاذ ويتطاول عليه من قول او فعل
انا بصراحة ااسف على هذا الجيل الناشئ لانه حقا بلا اخلاق
حين يمتنع عن الحضور لا يعاقب بل يسمح له بالدخول وقتما شاء وان اعترض الاستاذ تقف في وحهه الرقابة العامة محججين بان القانون يمنعهم من ذلك
حين يمس الاستاذ ويكتب تقريرا ويريد توجيه التلميذ لمجلس التاديب تجد كل الادارة مجندة ضده
ناهيك عن امتحان البكالوريا حين يتجرا التلميذ على الغش مرارا ويصل لحد سب الاستاذ وقلب الطاولة عليه وحين يطالب بحقه في كتابة تقرير غش تجد كل الامانة ورئيس الملاحظين مجندين ضده
فاي مدرسة جزائرية تحلمون بها حين لا يعطى لكل من الاستاذ والتلميذ حقهما فهما الفاعلان
ارجوكم عودوا وعيشو في الميدان وتعايشو مع مشاكل القطاع واشعرو كما يشعر التلميذ والاستاذ عندها اصلاحاتكم ستكون مبنبية على اسس من الواقع وستكون هناك نتيجة على المدى الفريب والبعيد
وشكراااا وسلام على قطاع اشبه بسفينة في بحر هائج وطاقمها متخبط هنا وهناك